别留少微兼呈玉堂先生 其四
云麓先生坐山癖，脚头尚欠到罗浮。
藏山欲作千载计，试问书成可寄不。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 送别
创作背景
酬赠留少微
本诗是南宋诗人陈元晋所作组诗《别留少微兼呈玉堂先生》的第四首，创作于诗人嘉定年间任职广东地方官时期，是诗人辞别隐居友人留少微时的即兴赠作，同时呈送给当时在馆阁任职的玉堂先生。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言绝句，全诗共四句，每句七字，是近体诗的常见体裁。这类体裁起源于南北朝时期，到唐代逐步定型，篇幅短小精悍，适宜抒发瞬时的情感与赠别寄语，在唐宋时期被文人广泛用于酬赠应答场景。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人对友人留少微的赏识与赠别期许，既有对友人爱山品性的认可，也有对其潜心著述的支持，还有别后盼望收到友人著作的真切牵挂，情感真挚平实，全无离别感伤的俗套。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
云麓先生是对友人留少微的尊称，山癖指爱山成癖的习性。脚头指脚下、行踪，尚欠指还没有、尚且缺少。罗浮指位于今广东的罗浮山，是岭南知名的风景名山。藏山指著书立说传之后世的志向，可寄不是问能不能寄给自己，不通“否”，是疑问助词。
逐句白话释义
第一句说云麓先生生来就有爱山成癖的习性，常年在山间游历。第二句说他的行踪里还缺了到罗浮山游览这一项，还没有去过罗浮山。第三句说他现在潜心著书，想要写出能够流传千年的作品，做的是长远的规划。第四句是诗人的疑问，问他等书写成之后，能不能寄一本给我呢。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人辞别友人时写的赠别诗，没有描写离别的悲伤情绪，反而着眼于友人的品性与志向。诗人先是点出友人爱山的高洁品性，又肯定了他著书立说的宏大志向，最后用一句疑问表达了自己对友人的认可与期许，也体现了两人之间惺惺相惜的真挚友谊，整体风格平实恳切，十分动人。
跨学科 · 是什么
罗浮山地理学
诗句里提到的罗浮山是我国广东省的知名名山，地处惠州、广州、河源三市交界地带。它是岭南四大名山之首，风景优美，植被茂密，自古以来就是文人墨客向往的游览胜地，也是道教文化的重要传播地，有很多和神仙相关的传说，古代很多文人都曾到罗浮山游览并留下诗作。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓舒展，符合赠别诗的恳切语气。断句参考为：云麓先生/坐山癖，脚头尚欠/到罗浮。藏山欲作/千载计，试问书成/可寄不。前两句语气要平缓，带对友人的赞赏感，第三句语气加重，突出对友人志向的肯定，最后一句语气放软，带轻微的疑问感，读出期许的情绪。
基础句式仿写指导
本诗最后两句用的是“行为+目标+疑问”的句式，仿写时可以参考这个结构，先写对方正在做的事情，再写这件事的目标，最后用疑问表达自己的期许。比如写给准备考研的朋友就可以写：“挑灯欲作登科计，试问捷音可寄不。”写给准备去旅行的朋友可以写：“寻春欲遍江南岸，试问风光可寄不。”仿写时要注意前后语义连贯，疑问语气要自然真挚。
核心名句写作应用
“藏山欲作千载计，试问书成可寄不”这句可以用在写给治学、创作的朋友的赠言里。比如朋友准备写一本专著，你在给他的信里就可以用这句，表达你对他的支持和期许。也可以用在描写文人友谊的文章里，用来体现文人之间惺惺相惜的情感，不需要过多修饰就能传递出真切的认可。还可以用在自己的治学笔记里，表达自己想要写出传世作品的志向。
关联知识图谱
藏之名山同典故
本诗中“藏山欲作千载计”化用了“藏之名山”的典故，这个典故指把著作藏在名山里传给志趣相投的人，用来形容著书立说传之后世的志向，和本诗里的语义完全契合。
名句 CLASSIC LINES
藏山欲作千载计，试问书成可寄不
这两句是本诗的核心名句，化用司马迁藏之名山的典故，直白表达对友人潜心著述的认可与期许，语言质朴恳切。
标签 TAGS
作者 POET
陈元晋 1186年～？
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