题画梅水仙山矾三友图
野梅清靖节，水仙韵坡公。
山谷秀而野，厥有山矾风。
陶苏黄三君，时异风味同。
后人思典刑，写入画图中。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
题画创作动因
本诗为元代隐逸诗人岑安卿为友人所绘《梅水仙山矾三友图》所作的题咏，创作于诗人晚年隐居余姚时期，创作动因是借画中三种花木对应三位文坛前贤，表达自身对文人精神传统的认同，无明确具体的触发历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代传统诗歌体裁，起源于西汉时期，发展成熟于魏晋南北朝。该体裁不严格遵守近体诗的平仄、对仗要求，押韵规则灵活，篇幅长短不受限制，适合咏物、抒怀、叙事等多元创作场景，在中国诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为追慕陶渊明、苏轼、黄庭坚三位前贤的高洁独立品格，推崇跨越时代的文人精神共鸣，同时寄寓诗人自身不慕世俗、坚守隐逸志趣的人生追求，情感真挚厚重，契合元代文人的普遍精神取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
清靖节的靖节是东晋诗人陶渊明的谥号，这里指代陶渊明的清雅品格。韵坡公的坡公是北宋文学家苏轼的尊称，苏轼号东坡居士。山谷是北宋文学家黄庭坚的号，黄庭坚是江西诗派的开创者。厥是代词，意为它的。典刑是通假字，通典型，指代典范、榜样。这些字词都是理解全诗的基础核心词汇，没有生僻的异义解读。
逐句白话释义
第一句写野外的梅花清雅高洁，就像陶渊明的品格。第二句写水仙风姿绰约，就像苏轼的神韵。第三句写黄庭坚的气质秀逸又洒脱。第四句写这份气质正好和山矾花的风骨完全对应。第五句写陶渊明、苏轼、黄庭坚三位先贤。第六句写他们虽然所处的时代不同，但品格志趣的内核是一样的。第七句写后代的人思念他们的品格典范。第八句写就把他们对应的意象画到了图画之中。释义全部采用大白话，没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨概括
本诗是一首典型的题画诗，专门为《梅水仙山矾三友图》创作。诗人把画中的三种花木分别对应三位古代著名的文人先贤，提炼出三者跨越时代的共通品格。全诗既赞美了三位先贤的高洁志趣，也表达了诗人对这种文人精神传统的认同和追慕，同时点明了这幅画作的创作初衷和精神内核。主旨清晰直白，没有晦涩的隐含内容。
跨学科 · 是什么
宋代题画风俗社会学
给画作题写诗词是宋元时期文人阶层非常流行的文化活动。文人通常会在观赏友人的画作之后，结合画作的内容题写相应的诗词，用来表达自己的观赏感受，或者寄寓自身的志趣追求。这些题诗有的会直接写在画作的空白位置，和画作共同构成完整的艺术作品。这个风俗是宋元文人社交的重要方式之一，普通百姓很少参与这类活动。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用舒缓的节奏，每两个字为一个停顿单位，句尾适当拉长读音。具体断句方式为：野梅/清靖节，水仙/韵坡公。山谷/秀而野，厥有/山矾风。陶苏黄/三君，时异/风味同。后人/思典刑，写入/画图中。诵读的时候语气要平和舒展，不需要有太强烈的情绪起伏，符合诗歌淡雅的整体风格。这样的诵读方式适合所有年龄段的学习者掌握。
基础句式仿写
本诗前四句采用的是“事物+特质+对应人物”的类比句式，非常适合仿写。仿写的时候可以先确定想要写的事物和对应的人物，提炼出二者共通的特质，按照相同的结构组织语言即可。比如可以仿写为：苍松劲子瞻，秋菊渊明知，竹影瘦和靖，兼有林逋姿。仿写的时候不需要严格遵守押韵规则，只要类比逻辑通顺就可以。这种仿写练习可以提升学习者的类比表达能力。
名句写作应用
核心名句“陶苏黄三君，时异风味同”适合用在表达跨时代精神共鸣的写作场景中。比如写不同时代的人拥有共同的精神追求的时候，可以引用这句诗来增强说服力。具体应用示例：从古到今无数的科研工作者前赴后继投入到基础研究中，真可谓“陶苏黄三君，时异风味同”，他们的坚守从来都没有变过。应用的时候不需要调整诗句的结构，直接引用就可以达到很好的表达效果。
关联知识图谱
岁寒三友同意象|文化关联
中国传统文人常将三种具有高洁特质的花木组合为“三友”意象，用来寄托自身的品格追求。最为大众熟知的三友意象是松、竹、梅组成的岁寒三友。本诗中的梅、水仙、山矾三友是三友意象的衍生类型，核心逻辑和岁寒三友完全一致，都是借植物的特质喻指人的品格。这个关联是传统文人意象体系的基础通识内容。
名句 CLASSIC LINES
陶苏黄三君，时异风味同
该句凝练点出陶渊明、苏轼、黄庭坚三位前贤虽所处时代不同，但精神品格、文人志趣高度相通的内核。
标签 TAGS
作者 POET
曾由基
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待