岁晚书事十首 其五

这首诗是七言绝句，诵读的时候每句按照2-2-3的节奏断句就可以。第一句“郁垒/钟馗/尚改更”，读的时候带一点感叹的语气，突出变化的频繁。第二句“青云/变幻/几公卿”，读的时候带一点嘲讽的语气，突出官场的无常。第三句“人间/止有/章泉叟”，读的时候语气要转成肯定的感觉，突出章泉叟的与众不同。第四句“扑断/衡山/了一生”，读的时候语气要放缓，带一点崇敬的感觉，突出一生坚守的厚重感。整体诵读的速度不要太快，每句之间稍微停顿一下。按照这个节奏读，就能很好地读出诗里的情感。大家可以多练习几次，慢慢就能找到合适的语气。

这首诗用了“常见事物变化+群体状态+特定人物+人物特点”的对比结构，大家仿写的时候可以直接套用这个结构。首先第一句选一个大家熟悉的、经常变化的日常事物，比如街边的店铺、手机的款式之类的。第二句写对应的一类人的普遍状态，比如街上的行人、身边的同学之类的。第三句转折到一个特定的人物，比如你的家人、老师都可以。第四句写这个人物长期不变的特点。比如可以仿写为“街边商铺尚改更，来往奔波几行人。人间止有张阿婆，守着巷口早餐摊。”大家仿写的时候不用追求太华丽的辞藻，只要把对比的感觉写出来就可以。这个句式很适合用来写身边那些坚守岗位、长期做一件事的普通人。大家可以试着多写几个例子，慢慢就能熟练运用这个句式。

“人间止有章泉叟，扑断衡山了一生”这两句非常适合用在写人物的作文里，尤其是赞美那些坚守初心、不慕名利的人。比如写自己的老师一辈子扎根乡村教育，就可以用这两句来赞美他。写科研工作者几十年默默做研究，也可以用这两句来表达对他们的崇敬。写那些坚守非遗手艺的传承人，同样可以用这两句来突出他们的可贵。用的时候可以直接引用，然后再结合你要写的人物的事迹展开。比如可以写：“正如南宋诗人刘克庄所言‘人间止有章泉叟，扑断衡山了一生’，李老师在大山里的小学教了四十年书，这大山就是他的‘衡山’，他把自己的一生都献给了山里的孩子们。”这种用法非常自然，能为你的作文增色不少。大家平时写作文的时候遇到合适的主题就可以试着用。