书灯
童子糊新就，笼纱碧色深。
唤回少年梦，照见古人心。
每对忘甘寝，频挑伴苦吟。
与君交到老，莫虑弃墙阴。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感咏物 · 坚守 · 抒怀
创作背景
宋末元初隐居时期创作
本诗作者为宋末元初诗人黄庚，宋亡后隐居于浙东地区，拒绝出仕元朝，日常以读书著述、吟咏唱和为业。本诗是诗人日常夜读时，看到新糊的书灯有感而发创作的咏物抒怀之作，学界考证创作时间约为元世祖至元年间（1271-1294年）。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗的重要体裁，起源于南北朝时期，到唐代初年完全定型。每首八句，每句五字，要求格律严整，中间两联必须对仗，押韵符合平水韵规范。五言律诗是唐宋以来文人最常用的诗歌体裁之一，历代名篇众多，在中国诗歌史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，第一层是对亲手糊制的书灯的喜爱之情，第二层是长年嗜学苦读、追慕古贤精神的志趣，第三层是坚守本心、不随波逐流、淡泊自守的人生志节，情感层层递进，真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 笼纱：指罩在灯外的纱质灯罩，用来挡风同时柔和灯光。2. 挑：指挑动灯芯，古代油灯燃烧时间长了灯芯会结灯花，挑动后可以让灯光更亮。3. 甘寝：指安稳熟睡。4. 苦吟：指反复推敲吟咏诗句，也指刻苦读书。这些字词都是古代诗文的常用词，理解后就能读懂全诗的基本意思。
逐句白话翻译
1. 书童刚刚糊好新的书灯，灯罩上的碧色纱幔颜色深浓。2. 灯光唤起了我少年时代的苦读旧梦，也照亮了古贤们的精神本心。3. 每次对着这盏灯我都忘了安稳入睡，频繁挑动灯芯伴我反复推敲诗作。4. 我要和你相交一直到老，完全不用担心会被我丢弃在墙根的阴暗处。翻译尽量保留了原诗的质朴语气，没有添加额外修饰。
核心内容与主旨
本诗是一首咏物抒怀的五言律诗，以书灯为歌咏对象，先写了书灯的外形特点，再写书灯陪伴自己读书吟咏的日常场景，最后表达了要与书灯相伴终老的心意。全诗语言质朴自然，情感真挚，抒发了诗人热爱读书、追求古贤精神、坚守本心的志趣，是古代咏读书题材的经典小诗。
跨学科 · 是什么
油灯的燃烧原理物理学
我国古代的油灯多以植物油为燃料，依靠棉线等材质的灯芯的毛细作用把油输送到顶端燃烧。燃烧一段时间后，灯芯顶端未完全燃烧的碳化物质会结成灯花，挡住火焰，导致灯光变暗。人们只要用针或者小棍挑去灯花，灯光就能重新变亮，这个操作就是古诗里常提到的“挑灯”。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首五言律诗的时候，每句可以按照“二三”的节奏断句，比如“童子/糊新就，笼纱/碧色深”。首联语气平缓，读出书灯的质朴感；颔联语气稍扬，读出意境的开阔感；颈联语气舒缓，读出日常相伴的亲切感；尾联语气坚定，读出坚守志向的笃定感。诵读时语速不要太快，要留出适当的停顿时间。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“唤回少年梦，照见古人心”的对仗句式，结构是“动词+名词+名词”，上下句语意关联，意境相衬。比如可以仿写为“吹开春日雾，照见故人心”“唤起旧时忆，看清眼前路”，要注意上下句字数相同，词性相对，语意连贯，不要强行对仗导致内容不通顺。
名句写作应用
核心名句“唤回少年梦，照见古人心”可以用到关于读书、理想、追慕先贤的作文当中。比如写读书的意义的时候可以用：“古人说‘唤回少年梦，照见古人心’，一本本典籍就像一盏盏明灯，既唤起我们年少时的理想，也让我们读懂古贤的精神追求，指引我们成为更好的自己。”引用时要贴合上下文语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《寒夜读书》陆游同主题
两首诗都是歌咏读书、挑灯夜读主题的古典诗作，都表达了诗人热爱读书、勤学不倦的志趣，是古代咏读书题材的经典作品，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
唤回少年梦，照见古人心
这两句是本诗的核心名句，对仗工整，意蕴深远，既写出了书灯唤起少年苦读记忆的实用价值，也点明了灯下读史览经、追慕古贤精神的精神价值。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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