十月二十二夜同方寺丞宿瀑庵读刘宾客集

瀑山木落霜寒夜,共读吾家梦得诗。

坐对遗篇忘漏尽,手遮残烛怕风吹。

森严似听元戎令,机警如看国手棋。

千载愚溪相对垒,未应地下友微之。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 知音
创作背景
共读刘禹锡集即兴创作
本诗作于南宋理宗淳祐年间,诗人刘克庄与友人方寺丞在农历十月二十二夜留宿瀑庵,二人共同诵读《刘宾客集》时兴致高涨,即兴创作此诗抒发读诗感受与对前贤的景仰,创作动因纯粹源于读诗的即时感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于初唐,成熟于盛唐。全诗共八句五十六字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定格律规范,是唐宋以来文人诗歌创作的主流体裁之一。本诗完全符合七言律诗平起首句不入韵的正体格律要求,对仗工整,音韵和谐。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是诗人对中唐诗人刘禹锡文学成就的极度推崇与景仰之情,其次是与友人方寺丞同好共读的知音契合之感,最后是对前贤文学地位的公正评判之志。全诗情感真挚厚重,既有读书的沉醉感,也有论诗的通透感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,方寺丞是对姓方的寺丞官职官员的尊称,寺丞是宋代中央机构的中层官职。第二,刘宾客指唐代诗人刘禹锡,他曾任太子宾客官职,世称刘宾客。第三,漏尽指古代计时的漏壶水流完,指代时间已经到了深夜。第四,元戎指军队的最高统帅,也就是主将。第五,国手指一个国家内技艺最高超的棋手。第六,愚溪是唐代柳宗元被贬永州时居所的名字,这里用来指代柳宗元。第七,微之是唐代诗人元稹的字,元稹是刘禹锡的好友。第八,遗篇指前代文人流传下来的诗文作品,这里特指刘禹锡的诗集。第九,瀑庵是诗中提到的山居读书的场所名称。第十,霜寒夜指下霜的寒冷秋冬夜晚。
逐句白话释义
第一句,瀑山的树木叶子都落光了,这是一个下着霜的寒冷夜晚。第二句,我和方寺丞一起诵读我们同宗前辈刘禹锡的诗歌。第三句,我们对着刘禹锡遗留下来的诗篇沉醉阅读,完全忘了时间已经到了深夜。第四句,我用手挡着快要烧完的蜡烛,害怕风把蜡烛吹灭影响我们读书。第五句,刘禹锡的诗风格森严刚劲,读起来就像听军队统帅发号施令一样有力量。第六句,刘诗的构思机敏巧妙,读起来就像看顶尖棋手对弈一样充满智慧。第七句,刘禹锡的文学成就足以和千年之前的柳宗元并肩,两人可以相提并论。第八句,我觉得刘禹锡在地下不应该只把元稹当作自己的好友,他的地位应该和柳宗元相当。
核心主旨与内容概括
这首诗记叙了诗人和友人在冬夜留宿瀑庵共同阅读刘禹锡诗集的场景。第一,全诗先交代了读书的时间、地点、人物和事件背景,营造了清寒幽静的读书氛围。第二,中间四句细致描写了读诗时的沉醉状态和对刘诗风格的直观感受,非常有画面感。第三,最后两句提出了诗人对刘禹锡文学地位的评价,认为他的成就可以和柳宗元比肩。第四,全诗整体抒发了对前贤刘禹锡的高度景仰之情,也体现了和友人同好共读的知音乐趣。第五,整首诗风格质朴自然,情感真挚,没有刻意的雕琢痕迹。第六,这首诗也侧面反映了南宋文人对中唐诗歌的推崇态度。第七,诗中对读书状态的描写非常贴近普通人的阅读体验,很容易引发读者的共鸣。第八,全诗的核心是围绕“读刘诗”这个核心事件展开的,所有内容都没有脱离这个主题。
跨学科 · 是什么
秋冬落叶物候植物学
第一,诗中“瀑山木落”描写的是农历十月树木落叶的自然现象。第二,我国南方亚热带地区农历十月气温降到10摄氏度左右,落叶乔木就会进入落叶期。第三,木叶飘落是秋冬季节的典型自然特征,古人常用来烘托清冷幽静的氛围。第四,这种现象是植物适应低温环境的正常生理表现,落叶可以减少植物的水分蒸发和能量消耗。第五,福建莆田地区的落叶乔木多为枫香、乌桕等品种,秋冬季节落叶现象非常明显。第六,诗中用木叶飘落的景象开篇,很自然就带出了秋冬夜读的清冷氛围。第七,这个描写非常符合闽中地区的实际气候特征,具有很强的现实感。第八,读者很容易通过这个描写联想到诗中的环境场景。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗的诵读节奏按照七言律诗的常规节奏,采用“二二三”的断句方式,比如“瀑山/木落/霜寒夜,共读/吾家/梦得诗”。第二,首联要读得平缓舒缓,突出夜的幽静感,语速稍慢。第三,颔联“坐对遗篇忘漏尽,手遮残烛怕风吹”要读得轻柔投入,体现读书的沉醉感,重音放在“忘”和“怕”两个字上。第四,颈联“森严似听元戎令,机警如看国手棋”要读得有力明快,突出刘诗的刚劲风格,重音放在“森严”和“机警”两个词上。第五,尾联要读得笃定从容,体现对刘禹锡评价的肯定感,重音放在“相对垒”和“友微之”上。第六,整首诗的整体诵读语速不要太快,要符合冬夜读书的沉静氛围。第七,诵读的时候语气要带着温和的景仰感,不要太亢奋。第八,每句的收尾要平稳,不要太急促。
基础句式仿写指导
第一,大家可以仿写颔联“坐对遗篇忘漏尽,手遮残烛怕风吹”的句式,用来描写做某件事非常投入的状态。第二,这个句式的结构是“动作+对象+忘记某事,动作+物品+害怕某事”,前后两句对仗工整,语义相关。第三,比如描写看画展入迷可以写“立对名画忘日晚,手护展册怕人碰”。第四,描写看球赛入迷可以写“坐对屏幕忘饭冷,手攥抱枕怕球偏”。第五,仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,动词对动词,名词对名词,语义要连贯,都要围绕专注做某件事的核心。第六,不需要严格符合平仄要求,只要语义通顺、结构对应就可以。第七,这个句式非常适合用来刻画人物专注的状态,有很强的画面感。第八,大家可以结合自己的生活体验,写出属于自己的句子。
核心名句应用场景
第一,核心名句“坐对遗篇忘漏尽,手遮残烛怕风吹”可以用于描写热爱阅读、专注治学的场景。第二,比如写自己读喜欢的课外书读得入迷,完全忘了时间,就可以引用这句诗。第三,比如写老教授在书房里整理古籍,非常珍惜旧书,怕风把书页吹乱,也可以引用这句诗。第四,比如写自己和志同道合的朋友一起读书讨论,非常投入,也可以用这句诗来描写场景。第五,引用的时候可以直接用整句,也可以只引用半句,根据自己的写作需要选择。第六,这句诗还可以用来形容对传统文化典籍的珍视之情。第七,在写关于读书、治学、热爱传统文化的作文里用这句诗,可以提升文章的文化感。第八,用的时候要结合具体的场景,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
陆游《夜读书示子聿》同主题
第一,两首诗都是描写冬夜读书的场景,都抒发了对读书的热爱之情。第二,两首诗都是宋代文人创作的七言近体诗,风格质朴自然,情感真挚。第三,两首诗都适合作为热爱阅读、治学修身主题的阅读材料。第四,两首诗都被选入中小学古诗文阅读拓展篇目,是非常经典的读书主题诗歌。
刘禹锡人物关联
第一,本诗的核心内容就是阅读刘禹锡的诗集,所有内容都是围绕读刘诗展开的。第二,诗中对刘禹锡的诗歌风格、文学地位都做了非常高的评价。第三,刘禹锡是中唐著名诗人,被称为“诗豪”,代表作有《陋室铭》《竹枝词》等。第四,他的诗歌对宋代诗坛有非常大的影响,很多宋代诗人都非常推崇他的作品。

名句 CLASSIC LINES

坐对遗篇忘漏尽,手遮残烛怕风吹
这两句是本诗的核心名句,生动刻画了诗人沉醉读诗的状态,现常用于热爱阅读、专注治学类主题的写作素材。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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