和仲弟十绝 其九
雁回杳杳浑无报，鹊语啾啾似有凭。
忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感人生 · 思亲 · 思念
创作背景
兄弟赠答与晚年心境
此诗为《和仲弟十绝》组诗第九首，是杨万里与弟弟之间的唱和之作。创作背景应置于杨万里晚年退居故乡吉水（今江西吉水）时期。此时诗人远离官场，生活趋于平静，对亲情与家庭生活的感受更为细腻深刻。组诗以日常琐事与情感交流为主题，此首聚焦于“得远书”这一生活细节，反映了其晚年恬淡生活中对亲情的珍视。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。七绝定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵，篇幅短小精悍，擅长捕捉瞬间情感与生活片段。杨万里此作承袭了七绝体式，语言平易近人，体现了宋诗日常化、生活化的倾向。
情感 · 解读
诗歌核心情感是收到远方亲人书信时的复杂心绪。前两句通过“雁”与“鹊”的意象对比，生动刻画了从期待落空到意外惊喜的心理转折。后两句“看百过”与“剔残灯”的细节，将收到家书后的反复品读、珍视之情，以及因年老眼昏仍坚持挑灯夜读的执着，表现得淋漓尽致。情感真挚深沉，既有亲情的温暖慰藉，也隐含着对时光流逝、人生易老的淡淡感喟。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“杳杳”形容遥远、渺茫的样子，这里指大雁飞远不见踪影。“浑”是全然、完全的意思。“凭”指依据、凭证，这里指好消息的根据。“啾啾”是象声词，形容鸟雀细碎的叫声。“百过”指一百遍，这里是夸张的说法，形容反复阅读很多遍。“剔”指挑拨，使灯火更亮。“残灯”指将要燃尽的灯芯。
逐句白话释义
第一句：大雁飞回去了，遥远渺茫，完全没有带来任何消息。第二句：喜鹊叽叽喳喳地叫着，好像有什么好消息作为依据。第三句：忽然收到了远方寄来的家书，我把它读了一遍又一遍。第四句：因为眼睛昏花，我亲自起身去挑亮那盏快要熄灭的油灯。
核心主旨与内容概括
这首诗描绘了诗人从期待落空到意外收到远方亲人书信后，反复阅读、珍视不已的场景。全诗通过“雁”与“鹊”的意象对比，以及“看百过”、“剔残灯”的动作细节，生动表达了深厚的亲情和对时光流逝的淡淡感伤，展现了诗人晚年生活中细腻真挚的情感世界。
跨学科 · 是什么
雁的生物学特性与文化寓意动物学|民俗学
诗中的“雁”指鸿雁，是一种大型候鸟，每年春秋季节会进行长距离迁徙。在中国古代，由于鸿雁定期迁徙的习性，人们想象它们可以传递书信，形成了“鸿雁传书”的典故。这个典故源于《汉书·苏武传》中“雁足系书”的故事。因此，诗中“雁回杳杳浑无报”既是对自然现象的观察，也承载了等待远方音讯的文化期待。
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读写应用
诵读节奏与语气指导
诵读时，前两句宜用平缓略带期待的语气，“杳杳”、“啾啾”可稍作拖长，以显意境。第三句“忽得”二字需读出惊喜之感，语速可加快，“看百过”要读得珍重而缓慢。第四句“眼昏自起”语速放缓，带出些许苍凉，“剔残灯”三字应读得轻而坚定，体现执着之情。整体节奏由缓到快再到缓，情感起伏明显。
对比与细节描写仿写
本诗前两句运用了鲜明的对比手法：期待（雁）与落空（无报），偶然（鹊）与希望（有凭）。仿写时可学习这种通过自然意象表达心理活动的写法。后两句是出色的细节描写，“看百过”是行为夸张，“剔残灯”是动作特写，共同刻画人物内心。仿写时可抓住一个能体现强烈情感的细微动作进行刻画。
名句写作应用
“忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯”可用于描写收到珍贵信件、消息或礼物时的珍视与反复品味之情。例如，在描述收到录取通知书、远方友人的手写信、或一份期盼已久的文件时，可以引用或化用此句，来表现那种激动、珍惜乃至不顾身体不便也要第一时间仔细阅读的心情。
关联知识图谱
雁足系书典故同典故
诗中“雁回杳杳浑无报”直接化用了“鸿雁传书”的典故。该典故源自《汉书·苏武传》，苏武被扣匈奴，汉使谎称汉帝射雁得苏武书信，以此要回苏武。后世便以“雁足”、“雁书”代指书信。杨万里此句反用典故，写雁回而无书，更衬托出后文得书的惊喜。
古代照明与阅读同类生活场景
“剔残灯”是古代夜读的典型场景。在电灯普及前，古人使用油灯照明，灯芯燃烧会结灯花，需用工具（如灯簪）剔除以保持明亮。此动作常与勤奋苦读或专注某事相关联。杨万里此句将“剔灯”与“读家书”结合，赋予了这一日常动作深厚的情感内涵。
名句 CLASSIC LINES
忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯
此二句以极其朴素、生活化的语言，刻画出收到家书后无比珍视、反复阅读的动人场景。“看百过”是夸张，更是真情流露；“眼昏自起”则生动展现了因年老视力衰退，仍要亲自起身挑亮将尽的灯芯以便继续阅读的执着与急切。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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