用王去非侍郎韵二首送林元质提干秩满造朝并呈侍郎 其一

戍满归来薇亦刚,策名不觉十年彊。

素无沂国三场志,曾有西山一瓣香。

晁董未能免科举,孔颜方可语行藏。

要为天下奇男子,宁论区区国与乡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
南宋后期送别友人赴朝创作
本诗为南宋诗人刘克庄所作,是用时任侍郎王去非的诗韵创作的送别组诗第一首。创作背景为友人林元质任提干一职任期届满,即将入朝述职,诗人作诗为其送行,同时呈给王去非。学界普遍考证创作时间为宋理宗端平年间,刘克庄任职福建时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵均有固定规范。该体裁在宋代得到进一步发展,成为文人抒情言志的常用文体。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. “戍满”指古代官员任期届满,完成职务考核。2. “薇亦刚”出自《诗经·小雅·采薇》,原指薇菜长得坚硬,此处代指时间流逝。3. “策名”指姓名被登记在官府官吏名册上,代指进入仕途做官。4. “十年彊”指林元质进入仕途已经超过十年时间。5. “西山一瓣香”是宋代常用语,指传承前辈的学术思想或品格风骨。6. “晁董”指西汉著名政治家晁错与思想家董仲舒。7. “孔颜”指儒家创始人孔子和他的弟子颜回,是儒家理想人格的代表。8. “行藏”出自《论语》,指人面对出仕做官和隐居不仕的选择。9. “奇男子”指有远大抱负、格局开阔的杰出人物。10. “国与乡”此处指地方任职和家乡的小范围利益。
逐句白话释义
1.首联第一句写友人林元质任期届满归来,此时薇菜已经长得坚硬,暗指时间已经过去了很久。2.首联第二句补充说明,从友人进入仕途登记姓名开始,到现在不知不觉已经超过了十年时间。3.颔联第一句评价友人的品格,说他从来没有普通人追求科举及第、谋求功名利禄的庸俗志向。4.颔联第二句肯定友人的思想传承,说他一直承袭着西山先生真德秀的理学思想与高尚品格。5.颈联第一句退一步说理,就算是晁错、董仲舒这样的杰出历史人物,也免不了要通过科举的路径进入仕途。6.颈联第二句升华说理,指出只有孔子、颜回这样的儒家圣贤,才有资格随性选择出仕做官或是隐居不仕的人生道路。7.尾联第一句直接提出期许,勉励友人要做心系天下、格局开阔的杰出奇男子。8.尾联第二句点明立意,不需要计较区区地方任职或是家乡的小范围利益得失。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是刘克庄写给任期届满即将入朝的友人林元质的送别诗,同时用了王去非侍郎的诗韵,也呈给王去非阅览。2.全诗先交代友人的仕途经历,肯定了友人不慕名利、传承理学的高尚品格。3.之后通过历史人物的对比说理,提出了儒家理想的人生选择标准。4.最后直接抒发期许,勉励友人要树立心怀天下的远大志向,不要被小我的利益局限。5.整首诗没有传统送别诗的离愁别绪,反而充满了积极向上的勉励力量,展现了诗人开阔的格局。6.诗歌直白爽朗,情感真挚,体现了刘克庄诗歌豪放务实的风格特点。7.诗中传递的不计较个人得失、心系天下的价值观,至今仍然有积极的教育意义。8.核心名句更是被后世广泛引用,用来表达远大的家国抱负。
跨学科 · 是什么
宋代职官制度历史学
1.宋代职官体系分为选人、京官、朝官三个层级,提干属于选人层级的基层官员。2.宋代规定基层官员每任任期为3年,任满后需要到京城参加考核,合格后才能升迁。3.“策名”就是指选人进入官吏名册,获得官方任职资格的流程。4.林元质任提干十年有余,符合宋代基层官员多任考核后才能改官的制度要求。5.这种制度设计是为了防止官员升迁过快,保证官员有足够的基层任职经验。6.宋代的选人改官制度是中国古代官僚制度成熟的重要体现,对后世的官员考核制度影响深远。7.诗中提到的“秩满造朝”就是指任满后赴京参加考核的流程,是宋代官员升迁的必经环节。8.这种制度在南宋时期执行得更为严格,是当时文官体系稳定运行的重要保障。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗整体基调昂扬向上,诵读时要保持语气坚定有力,节奏明快。2.首联语速平缓,读出交代背景的陈述感,“十年彊”处稍作停顿。3.颔联语气柔和,读出赞许的意味,“西山一瓣香”处重读,突出对友人品格的肯定。4.颈联语速加快,读出说理的层次感,“晁董”“孔颜”处分别重读,突出对比。5.尾联语气要高亢有力,读出勉励的磅礴气势,“天下奇男子”处拉长读音,重音突出。6.“宁论区区国与乡”处“区区”要轻读,反衬出格局的宏大,最后一字语调上扬,收束有力。7.全诗的停顿节奏为:戍满/归来/薇亦刚,策名/不觉/十年彊。8.素无/沂国/三场志,曾有/西山/一瓣香。9.晁董/未能/免科举,孔颜/方可/语行藏。10.要为/天下/奇男子,宁论/区区/国与乡。
基础句式仿写指导
1.这首诗的尾联采用了“要为+XX,宁论+XX”的对比句式,适合用来表达坚定的志向和选择。2.仿写时首先要明确想要表达的核心志向,前半句点明追求的远大目标,后半句否定不需要在意的次要内容。3.示例1:要为祖国兴伟业,宁论区区苦与伤。4.示例2:要为人民谋福祉,宁论区区得与失。5.仿写时要注意前后两句的对比关系,前半句的格局要大于后半句,突出取舍的选择。6.句式要对仗工整,字数相同,节奏感强,符合七言诗句的格律特点。7.这种句式适合用在作文的结尾,用来升华主旨,表达坚定的决心。8.也可以用在日常表达中,用来展现自己的价值选择和远大抱负。
名句写作应用
1.核心名句“要为天下奇男子,宁论区区国与乡”适合用在表达家国情怀、远大志向的写作场景中。2.示例1:写青年理想的作文时,可以引用这句诗,表达新时代青年不局限于个人利益,心怀天下的抱负。3.示例2:写榜样人物的文章时,可以用这句诗评价那些放弃优渥条件,到祖国需要的地方建功立业的人。4.示例3:写爱国主题的演讲稿时,可以用这句诗作为结尾,号召听众树立远大的家国志向。5.引用时可以直接引用原句,也可以稍加化用,适配现代语境。6.这句诗语言直白,情感饱满,很容易引发读者的共鸣,增强文章的感染力。7.应用时要注意符合语境,不要用在描写个人小情小绪的内容中,避免违和。8.除了写作场景,日常鼓励他人树立远大志向的时候,也可以引用这句诗。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
1.《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典送别诗,和本诗一样都没有传统送别诗的离愁别绪。2.两首诗都表达了开阔的格局和积极向上的人生态度,核心立意相似。3.王勃的诗提出“海内存知己,天涯若比邻”,本诗提出“要为天下奇男子,宁论区区国与乡”,都是送别诗中的经典名句。4.两首诗都打破了送别诗多写离愁的传统,展现了诗人的广阔胸襟。5.两首诗都是历来被广泛传诵的送别诗经典,对后世送别题材的创作影响深远。6.学习时可以将两首诗对比阅读,更好地体会不同时代送别诗的共同精神内核。7.两首诗的核心价值观都传递了不计较个人得失、心怀广阔的人生态度,至今仍有积极意义。8.都适合作为中小学生语文学习的经典篇目,用于培养学生的家国情怀。

名句 CLASSIC LINES

要为天下奇男子,宁论区区国与乡
直白爽朗地抒发了心怀天下的远大志向,打破了传统送别诗的离愁基调,鲜明体现了刘克庄的豪放诗风。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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