三月二十五日饮方校书园十绝 其五
呼来不许望清光，麾去奚堪作省郎。
莫是后身刘快活，插花重入少年场。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达
月份三月
创作背景
罢官游园即兴创作
本诗作于南宋理宗淳祐年间，作者刘克庄因弹劾权臣被罢官归乡，隐居福建莆田期间，受邀到友人方校书的园林参加春宴，饮酒时即兴写下这组七绝，本首是其中第五首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言绝句，全诗共四句，每句七字。该体裁萌芽于南朝，定型于唐代，是近体诗的重要组成部分。七言绝句篇幅短小，节奏明快，擅长即兴抒怀，是宋代文人常用的创作体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为仕途失意后的疏狂旷达，既暗含对官场沉浮的自嘲，也流露不服老的少年意气。历代主流解读均认可其情感层次丰富，悲而不颓，是典型的宋代文人失意时的自我纾解之作。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一句中的“清光”，指皇帝的恩泽、眷顾。第二句中的“麾去”，指被上司或朝廷斥退、罢免。“省郎”指宋代尚书省的中层官员，是中低级文官的常见职位。第三句中的“刘快活”是北宋时期有名的放达人士，性格不拘小节，酷爱饮酒游乐。第四句中的“少年场”指年轻人聚会游乐的场所。这些字词都是宋代的常用语，没有生僻含义。大家只要理解这些字词的意思，就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句的意思是，之前被朝廷召去做官，却得不到皇帝的赏识和眷顾。第二句的意思是，后来又被斥退罢免，本来就不适合做尚书省的郎官。第三句的意思是，莫非我是那个放达的刘快活的转世吗？第四句的意思是，我头上插着花，再次走进年轻人游乐的场所。整段翻译没有添加额外的文学修饰，完全忠实于原文的字面含义。大家可以对照原文逐句理解，就能清晰把握每一句的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者参加友人园林春宴时的即兴作品。开头两句回顾自己的仕途经历，感慨做官不顺，多次遭遇贬斥。后面两句笔锋一转，借刘快活的典故，抒发自己不服老的心态，哪怕年纪大了，也要像年轻人一样游乐。整首诗的情绪非常积极，没有因为仕途失意就消沉，反而充满了旷达的趣味。普通读者很容易就能感受到作者的疏狂性格和乐观心态。
跨学科 · 是什么
宋代省郎官制历史学
这里提到的省郎是宋代尚书省的中层官员，主要负责各类政务的处理，品级大概在六品到八品之间，是宋代文官体系里的中层职位。很多中下层文官都会先担任省郎职位，再逐步晋升。这个知识点没有复杂的专业术语，大家只要知道这是宋代的一个普通文官职位就可以。对应的是诗里的第二句“麾去奚堪作省郎”。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候，每七字可以按“二二三”的节奏断句，具体断句为“呼来/不许/望清光，麾去/奚堪/作省郎。莫是/后身/刘快活，插花/重入/少年场”。前两句读的时候可以稍微带一点自嘲的平缓语气，后两句读的时候要语气上扬，带出疏狂乐观的情绪。诵读的时候语速不要太快，每句结尾可以稍微停顿一下，就能读出这首诗的节奏。大家可以多试几次，很容易就能掌握诵读的要领。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里“莫是XXXXXXX，XXXXXXX”的反问句式，用来表达猜测或者自嘲的情绪。比如大家写自己重返校园的时候，可以写“莫是前生旧学子，挎包重入教学楼”。仿写的时候注意前后句的内容要对应，前半句提出猜测，后半句给出具体的场景。这个句式非常实用，日常写作的时候很容易就能用到。大家可以多练习几个不同的场景，就能熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
“莫是后身刘快活，插花重入少年场”这句名句，适合用在表达不服老、重拾青春乐趣的场景里。比如大家写爷爷奶奶参加老年大学活动的作文，可以用这句来形容他们年轻的心态。或者写自己时隔多年回到母校，参加校友活动的时候，也可以用这句来表达自己的心情。用的时候不需要改内容，直接引用就可以，能为文章增添不少文采。大家可以结合自己的生活场景，试着用一下这句名句。
关联知识图谱
苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》同主题
两首作品都是宋代文人在遭遇人生失意时创作的，核心情感都是旷达乐观、不为挫折所困，是中国古代抒发放旷心态的经典作品，适合放在一起对比阅读。读者可以通过这两篇作品，直观感受宋代文人的精神风貌。
名句 CLASSIC LINES
莫是后身刘快活，插花重入少年场
这两句是本诗的核心名句，以用典加反问的手法，直白抒发作者不服老的疏狂意气。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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