甲辰书事二首 其二

往昔曼卿曾夺敕,后来同甫竟成名。

草茅匹士谋身拙,槐棘诸公议法平。

囚服若为探禹穴,明时定不血秦坑。

何当拜舞鸡竿了,沽酒刲羊与压惊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感慨 · 矛盾
创作背景
甲辰科举案
此诗创作于南宋理宗淳祐四年(甲辰年,1244年)。据《宋史》及南宋笔记记载,该年科举考试中发生严重舞弊案,权臣史嵩之党羽操纵科场,引发朝野震动与士人强烈不满。刘克庄作为当时文坛领袖与朝臣,对此事有深刻观察与切身感受。诗中“曼卿夺敕”、“同甫成名”等典故的运用,正是借古事影射当下科举的不公与士人命运的沉浮,是针对具体历史事件的有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言律诗,属近体诗范畴。七律定型于初唐,以八句四联、讲究平仄对仗与押韵为基本格律要求,是古典诗歌中格律最为严谨、艺术表现力极强的体裁之一。本诗严格遵循七律格律,结构工稳,对仗精巧,体现了南宋后期士人诗歌在形式上的高度成熟。
情感 · 解读
本诗核心情感是南宋士人面对科举与仕途时交织的愤懑、自嘲与期待。首联借古讽今,暗含对当下科场不公的讥刺;颔联以“草茅匹士”与“槐棘诸公”对举,抒发寒门才俊谋身艰难而权贵执法不公的愤慨;颈联用典,既表达对文人遭受政治迫害的忧惧,又寄望于政治清明;尾联则流露出对赦免与解脱的期盼,情感由沉郁转向一丝希冀,层次丰富,真实反映了特定历史背景下士人的集体心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
曼卿:北宋诗人石延年字曼卿,此处借指有才而行为不羁的士人。夺敕:夺取或违抗皇帝的诏令。同甫:南宋思想家、文学家陈亮字同甫,曾多次上书力主抗金,历经坎坷后终中进士。草茅:草野,指民间或未出仕的士人。匹士:普通士人。谋身拙:谋求个人仕途发展笨拙、不顺利。槐棘:周代朝廷种植槐树和棘树,三公九卿分坐其下,后以“槐棘”代指朝廷高官或公卿之位。议法平:议论法律,表面指执法公平。囚服:犯人穿的衣服。禹穴:传说中大禹的葬地或藏书处,位于会稽山(今浙江绍兴),司马迁曾“上会稽,探禹穴”。此处“探禹穴”可能暗指文人遭受迫害或被流放。明时:政治清明的时代。血秦坑:指秦始皇“焚书坑儒”的暴行。拜舞:古代臣子朝见皇帝时的礼仪,跪拜并舞蹈。鸡竿:古代大赦时,立一长竿,竿顶立金鸡(或饰以鸡形),宣读赦令,称“鸡竿赦”。沽酒:买酒。刲羊:宰羊。压惊:用酒食等安慰受惊的人。
逐句白话释义
第一句:过去那位曼卿(石延年)曾经违抗过皇帝的诏令。第二句:后来那位同甫(陈亮)最终还是考中进士,获得了功名。第三句:出身草野的普通士人,在谋求个人前途方面显得笨拙无能。第四句:而朝廷上的那些高官们,却在堂而皇之地议论着所谓的公平法律。第五句:(像我这样的人)如果穿着囚服,又怎能去探访大禹的遗迹(或指追求高远理想)?第六句:在政治清明的时代,肯定不会再发生秦始皇坑杀儒生那样的惨剧。第七句:什么时候才能等到大赦仪式(鸡竿赦)举行完毕呢?第八句:那时我一定要买酒宰羊,好好庆祝一番,以压一压这长久以来的惊惧。
核心主旨概括
这首诗通过引用石延年、陈亮等历史人物的典故,以及“草茅匹士”与“槐棘诸公”的鲜明对比,揭露了南宋科举制度的不公和官场的黑暗。诗人以寒门士子的视角,表达了对自身命运坎坷、仕途艰难的愤懑与自嘲,同时借“明时不血秦坑”之句,暗含对当权者的讽刺和对政治清明的期盼。最后以想象赦免后庆祝的场景作结,在沉郁中透出一丝对解脱的渴望。全诗主旨在于批判社会不公,抒发士人阶层在压抑环境中的复杂心声。
跨学科 · 是什么
科举舞弊案
诗中所涉“甲辰书事”直接关联南宋理宗淳祐四年(1244年)的科举舞弊案。据史料,此次科举因权臣史嵩之及其党羽干预,录取不公,引发众多士人不满与舆论抨击。刘克庄本人时任朝官,对此有切身感受。诗中“曼卿夺敕”、“同甫成名”的典故运用,正是借北宋石延年不拘礼法、南宋陈亮坎坷成名的往事,来影射和批判当下科场中才德与功名脱节、权贵操纵选举的现实。这反映了南宋后期科举制度在权臣干政下的腐败现象,是当时重要的政治与社会事件。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时需注意其严谨的节奏与情感起伏。首联“往昔/曼卿/曾/夺敕,后来/同甫/竟/成名”,可采用平稳叙述的语调,读出历史纵深感。颔联“草茅/匹士/谋身/拙,槐棘/诸公/议法/平”,需在“拙”与“平”字上稍作强调,通过对比语气读出反讽意味。颈联“囚服/若为/探/禹穴,明时/定不/血/秦坑”,前句低沉压抑,后句应转为坚定甚至略带期盼的语调。尾联“何当/拜舞/鸡竿/了,沽酒/刲羊/与/压惊”,宜用充满向往与释然的语气收尾,语速可稍缓。整体诵读应体现沉郁顿挫、由抑转扬的情感脉络。
仿写指导
本诗颔联“草茅匹士谋身拙,槐棘诸公议法平”是经典的对比对仗句式,非常适合仿写练习。仿写要点:1. 上下句需形成鲜明对比,可对比身份(如“寒窗学子”与“朱门权贵”)、境遇(如“埋头苦干”与“坐享其成”)、行为(如“秉笔直书”与“曲意逢迎”)等。2. 用词需典雅凝练,可借用或化用典故、代称(如“草茅”、“槐棘”)。3. 平仄需大致相对。示例仿写:“寒窗学子求知苦,朱门公子弄权闲。”或“田间老农忧岁歉,朝中显贵庆功还。”通过此类练习,可掌握运用对比手法表达社会观察与批判的技巧。
写作应用
本诗核心名句“草茅匹士谋身拙,槐棘诸公议法平”及其蕴含的对比批判精神,在日常写作中应用广泛。可用于论述社会公平、阶层固化、理想与现实差距等主题的议论文中,作为引用或化用的素材,增强文章的历史厚重感与批判力度。例如,在讨论“寒门难出贵子”现象时,可引用此句说明古今皆有的困境;在呼吁司法公正时,可借此句讽刺表面公平下的实质不公。应用时需注意结合具体语境进行阐释,避免生搬硬套。
关联知识图谱
宋代科举制度同主题|历史关联
本诗直接反映了南宋科举舞弊案,是理解宋代科举制度运行实态及其社会影响的重要文学文本。诗中揭示的权贵操纵、寒门艰难等问题,是宋代科举研究中的经典议题。
诗歌用典同手法
诗中密集使用石延年、陈亮、禹穴、秦坑、鸡竿赦等典故,是南宋诗歌“以才学为诗”特点的典型体现。这种手法使诗歌内涵深厚,但也要求读者具备相应的知识背景。

名句 CLASSIC LINES

草茅匹士谋身拙,槐棘诸公议法平
此联为全诗核心名句。“草茅匹士”指出身寒微的普通士人,“谋身拙”道尽其在仕途经营上的艰难与笨拙;“槐棘诸公”代指朝廷高官(周代朝廷植三槐九棘,公卿大夫分坐其下,后以槐棘指代公卿之位),“议法平”表面称颂执法公平,实则暗含反讽。两句通过鲜明对比,深刻揭示了南宋社会阶层固化、寒门上升通道受阻、司法表面公正实则被权贵把持的现实矛盾,语言凝练,对仗工整,批判力度极强。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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