乙卯端午十绝 其九

韩庙坡为记,罗池愈制碑。

老农不识字,自唱送神诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感感慨 · 抒怀
创作背景
乙卯年端午节感怀
本诗为《乙卯端午十绝》组诗第九首,创作于南宋理宗宝祐三年(乙卯年,1255年)端午节。刘克庄时年六十九岁,闲居故乡莆田。组诗借端午节令,杂咏古今人事,寄托怀抱。此首专咏韩愈、柳宗元,与端午祭祀屈原的普遍主题形成互文与变奏,是诗人在特定节令下对历史文人命运的集中反思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴。七言绝句每首四句,每句七字,要求平仄、押韵、对仗(可不严格)有特定规范。此体裁在唐代定型并繁荣,以短小精悍、意蕴悠长见长,适合抒发瞬间感悟或勾勒场景。刘克庄此作遵循七绝基本格律,借古抒怀,体现了该体裁在宋代文人手中的成熟运用。
情感 · 解读
本诗核心情感是借端午时节凭吊韩愈、柳宗元两位唐代文豪的典故,抒发对文人身后境遇的深沉感慨。诗人通过对比文人精心撰写的碑记与老农自然传唱的送神诗,流露出对文化传承、文人价值与民间记忆之间复杂关系的思考,情感基调含蓄而苍凉,既有对先贤的追慕,也隐含对自身及文人阶层命运的观照。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“韩庙”指纪念韩愈的祠庙,韩愈曾任潮州刺史,有政绩,后人立庙祭祀。“坡”指山坡或庙宇所在地。“记”指碑记、文章。“罗池”指柳州罗池,柳宗元卒于柳州,后人于罗池畔立庙纪念。“愈”指韩愈,他曾为柳宗元撰写墓志铭。“制碑”指撰写碑文。“老农”指年老的农民。“不识字”指没有文化,不认得文字。“自唱”指自发地、自然地吟唱。“送神诗”指祭祀仪式结束时,恭送神灵离去的歌谣,多为民间口传。
逐句白话释义
第一句“韩庙坡为记”:在韩愈祠庙所在的山坡上,立有记载他事迹的碑文。第二句“罗池愈制碑”:在柳州罗池边,有韩愈为柳宗元撰写的墓碑。第三句“老农不识字”:一位年老的农民,他并不认识碑上的文字。第四句“自唱送神诗”:却自然而然地唱起了祭祀后送别神灵的歌谣。
核心主旨与内容概括
这首诗通过两个场景的并置来表达主旨。前两句写文人韩愈、柳宗元身后,由其他文人(或官方)通过立碑、撰文的方式进行纪念,这是精英阶层、文字记载的传承方式。后两句笔锋一转,写一位不识字的老农,在同样的祭祀氛围里,用自己口耳相传的“送神诗”来参与仪式。全诗核心在于对比:文人精心构筑的文字纪念碑与民间自然流淌的口头歌谣,二者都是文化记忆的载体,但形式与内涵迥异。诗人借此含蓄地表达了对文化传承多元性的观察,以及对超越文字、根植于生活的民间文化力量的隐约肯定。
跨学科 · 是什么
韩愈与柳宗元的历史关系历史学
诗句涉及唐代文学家韩愈与柳宗元的深厚友谊与身后关联。柳宗元病逝于柳州任上,韩愈为其撰写了著名的《柳子厚墓志铭》,高度评价其文学成就与人品。后世在柳州罗池建立柳侯祠纪念柳宗元,韩愈所撰墓志铭是其中重要的文献依据。这反映了中国古代文人之间惺惺相惜、以文存人的传统。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言绝句,诵读时宜采用“二二三”的节奏停顿。如“韩庙/坡为/记,罗池/愈制/碑。老农/不识/字,自唱/送神/诗。”前两句语气可稍显庄重、平缓,以体现历史的厚重感。后两句语气可转为自然、略带感慨,尤其“自唱”二字可稍作强调,以突出民间自发传承的意味。整体语速中等,尾音可适当延长,营造悠远回味。
句式仿写指导
本诗后两句“老农不识字,自唱送神诗”采用了“人物+否定状态+自然行为”的对比句式,富有画面感和哲理意味。仿写时可抓住一个具体人物(如“稚子”、“樵夫”),描述其某种“无知”或“无心”的状态(如“不解画”、“未读书”),再接续其自然而然做出的、蕴含文化或生活智慧的行为(如“指云说山名”、“哼曲辨节气”)。关键在于形成“无知”与“有道”的张力。
写作应用场景
“老农不识字,自唱送神诗”这一名句,可用于多种写作场景。在论述“文化传承的多元性”时,可引用此句说明精英文化与民间文化并行不悖。在探讨“实践智慧与书本知识”时,可用以例证生活经验与口头传统中蕴含的智慧。在描写“乡土记忆”或“非物质文化遗产”时,此句能生动体现民间艺术的自发性与生命力。使用时需结合具体语境,阐释其对比与象征意义。
关联知识图谱
唐代文学家韩愈同典故|人物关联
诗中“韩庙”、“愈制碑”直接关联韩愈,他是“唐宋八大家”之首,倡导古文运动,其文风与思想对后世影响深远。本诗借其纪念柳宗元之事,引出文人身后评价的主题。
唐代文学家柳宗元同典故|人物关联
诗中“罗池”关联柳宗元,他卒于柳州刺史任上,政绩与文名并著,与韩愈并称“韩柳”。其《永州八记》等作品代表了唐代山水游记的高峰。本诗通过韩愈为他制碑的典故,将两位文豪的命运联系起来。
端午节诗歌创作背景
本诗创作于端午节,端午节是中国重要传统节日,有纪念屈原、驱邪避疫等丰富内涵。诗人选择在此节令咏叹韩、柳,将个人对文人命运的思考置于深厚的文化节俗背景中,使诗歌意蕴更为丰厚。

名句 CLASSIC LINES

老农不识字,自唱送神诗
它通过“老农”与“不识字”、“自唱”与“送神诗”的对比,构建了深刻的文化意象。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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