学进士作大方无隅二首 其一

趋出范围表,方之大者乎。

理同然不异,隅至此俱无。

圣岂东西判,游何内外拘。

鹄边天浩浩,蜗角国区区。

广可包三极,微宁泣一夫。

晚知庄老诞,终向孔门趋。

基础信息 BASIC

体裁
情感崇敬
创作背景
科举背景下的思想表达
本诗创作于南宋时期,刘克庄作为进士,其创作常与科举文化相关。诗题“学进士作”表明此诗是模拟或学习进士科考试诗赋的习作。宋代科举重经义、策论,士子需熟习儒家经典并阐发己见。此诗正是在此背景下,以“大方无隅”这一儒家哲学概念为题,进行思想阐述和文学创作。创作动因在于展现对儒家义理的掌握与思辨能力,符合当时科举取士的文化氛围。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古体诗,属古体诗范畴。古体诗在形式上较为自由,不受近体诗格律的严格束缚,篇幅长短不限,句式以五言、七言为主。此诗采用五言句式,共十二句,结构整齐。古体诗在宋代仍有创作,常用于表达哲理、议论或较为深沉的情感,本诗即属此类。其艺术定位在于以古朴形式承载思辨内容,体现了宋诗好议论、重理趣的特点。
情感 · 解读
本诗核心情感是对儒家思想的认同与追求。诗人通过对比庄子、老子的学说,最终表达了对孔子儒学的归附与推崇。情感层次清晰:前四句提出“大方无隅”的哲学命题;中间六句展开论述,批判道家思想的局限;最后两句明确情感归宿,转向孔门。历代主流解读共识认为,此诗反映了宋代士大夫在儒学复兴背景下,对儒家正统地位的维护和对异端思想的批判。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 趋出:快步走出,引申为超越。2. 范围表:界限、规范之外。3. 方之大者:指“大方”,即最宏大的方正。4. 理同然不异:道理相同,没有差异。5. 隅:角落,棱角。6. 圣岂东西判:圣人难道会因地域(东西方)而有区别吗?7. 游何内外拘:精神的遨游何必被内外之分所拘束?8. 鹄:箭靶的中心。9. 蜗角国:典故出自《庄子》,比喻极其狭小的境地。10. 三极:指天、地、人三才,或宇宙的三个极限。11. 微宁泣一夫:即使再精微,也不会为一个人的遭遇而哭泣(体现宏大与精微的辩证)。12. 庄老诞:庄子和老子的学说(此处带批判意味,认为其虚妄)。13. 孔门:孔子的学派,指儒学。
逐句白话释义
1. 趋出范围表,方之大者乎:超越一切界限规范之外,这才是真正宏大的“方正”吗?2. 理同然不异,隅至此俱无:道理本来相同并无差异,所有的棱角到这里都消失了。3. 圣岂东西判,游何内外拘:圣人难道会因为东方西方而被区分吗?精神的遨游何必被内心与外物所拘束?4. 鹄边天浩浩,蜗角国区区:在箭靶旁边,天空是如此浩瀚无边;而在蜗牛角上,国家是如此渺小局促。5. 广可包三极,微宁泣一夫:宏大可以包容天地人三才,精微之处也不会为一人的不幸而哀泣。6. 晚知庄老诞,终向孔门趋:到了晚年才知道庄子和老子的学说虚妄不实,最终还是向往并归向孔子的儒学门庭。
核心主旨概括
本诗通过阐发“大方无隅”这一哲学概念,探讨了宏大与精微、超越与归宿的关系。诗人认为,真正的“大方”超越一切界限和棱角,其道理是统一的。诗中批判了道家(庄老)思想的虚诞与局限性,最终明确表达了对儒家(孔门)思想的认同与追求,认为儒家思想才是人生的终极归宿。全诗体现了宋代士大夫在儒学复兴背景下的思想倾向。
跨学科 · 是什么
大方无隅哲学
“大方无隅”出自《老子》第四十一章:“大方无隅,大器晚成,大音希声,大象无形。”其字面意思是最大的方正没有棱角。在哲学上,它体现了道家对于“道”的体悟:最完美的形态超越了具体形状的限制,是无限和圆满的。本诗借用此概念,但进行了儒家化的阐释,将其与“理同”、“圣无东西”等观念结合,强调道理的普遍性和超越性,最终服务于批判道家、推崇儒家的主旨。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读时节奏应平稳舒缓,每句通常按“二三”或“二一二”节奏断句,如“趋出/范围表,方之/大者乎”。语气需庄重、沉思,体现哲理探讨的意味。前四句提出命题,语气可略带疑问与思索;中间六句展开论述,语气转为肯定与对比;最后两句点明主旨,语气应坚定、明晰。整体诵读需注意句间停顿,以体现层层推进的逻辑。
仿写指导
本诗核心句式是“岂...判,何...拘”的反问与对比句式,以及“广可...微宁...”的并列辩证句式。仿写时可学习这种通过对比(如大小、内外、广微)来阐述哲理的结构。例如,可仿写“志岂山海限,行何朝暮拘”来表达志向的远大与行动的自由。重点在于选取具有对立统一关系的概念,进行诗意化的哲学思辨。
写作应用
本诗核心名句“晚知庄老诞,终向孔门趋”可用于议论文写作,表达在经历探索、比较后,最终确立正确思想信仰或人生方向的主题。例如,在论述“文化自信”、“思想选择”、“回归传统”等话题时,可引用此句作为论据,说明对优秀传统文化的认同与回归。应用时需结合具体语境,阐释其“比较后认同”的内涵。
关联知识图谱
《老子》哲学思想同源哲学概念
本诗核心概念“大方无隅”直接源自《老子》,是道家思想的重要命题。诗中对此概念进行了引用和再阐释,体现了儒道思想的互动与交锋。
《庄子》寓言典故同典故
诗中“蜗角国”化用《庄子·则阳》中的寓言,用以比喻渺小的争斗。这是对道家经典文学意象的直接运用,增强了说理的形象性。

名句 CLASSIC LINES

晚知庄老诞,终向孔门趋
此二句为全诗核心名句,直接点明主旨。诗句意为:晚年才知晓庄子、老子的学说虚妄不实,最终还是向往并归向孔子的儒学门庭。其文化影响力在于鲜明地表达了宋代儒学复兴思潮下,士人对道家思想的批判和对儒家正统的回归。历代经典评价多认为此句体现了刘克庄作为理学影响下的文人的思想立场。后世在讨论儒道关系、宋代思想史时,常引用此句作为例证。

标签 TAGS

作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语56 知识点
二期上线 · 敬请期待