赠聂尧

聂尧怀抱何翘然,游心圣道三十年。

智泉湍激横碧海,文山奇崛凌青天。

神充气溢眸子好,常谈尽是经纶道。

早求入用活苍黔,莫向尘中虚自老。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 赞美
创作背景
赠答友人
本诗为典型的宋代士人赠答诗。创作背景与宋代科举制度成熟、士人群体壮大密切相关。诗人杨时作为理学家,与友人聂尧交往,聂尧可能是一位潜心学问但尚未出仕的士人。诗中“早求入用活苍黔”反映了宋代士人普遍怀有的“得君行道”、经世致用的政治理想。此诗是杨时对友人才华的肯定和对其人生选择的鼓励,无特定历史事件指涉。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言古诗,是古典诗歌的重要体裁之一,句式整齐,每句七字,篇幅相对自由,不严格受平仄格律束缚,便于叙事抒情。七言古诗在汉代兴起,至唐代达到鼎盛,常用于表达较为复杂的情感或议论。本诗采用此体,符合宋代赠答诗的常见形式,语言流畅,气势充沛。
情感 · 解读
本诗核心情感是对友人聂尧的深切赞美与殷切期许。诗人首先高度赞扬聂尧胸怀高远、学识渊博、精神饱满,其谈论皆为经世济民之道。继而表达希望聂尧早日出仕,以其才学造福百姓,不要在尘世中虚度光阴、辜负才华。情感真挚热烈,体现了宋代士人积极入世、以天下为己任的共同理想。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“怀抱”:胸襟,抱负。“翘然”:高远出众的样子。“游心”:潜心,使心神专注于某处。“圣道”:指儒家圣人之道,即修身齐家治国平天下的学问。“智泉”:比喻智慧如泉水般涌流不息。“湍激”:水流急而猛。“文山”:比喻文章学问如山般高耸。“奇崛”:奇特突出,不同凡响。“神充气溢”:精神充沛,气概洋溢。“眸子”:眼睛,此处指眼神。“经纶道”:治理国家的学问和策略。“入用”:被任用,出仕为官。“活苍黔”:使百姓得以生存、生活好转。“苍黔”:指百姓。“尘中”:尘世之中,指世俗生活。“虚自老”:白白地让自己老去。
逐句白话释义
第一句:聂尧你的胸襟抱负是多么高远出众啊。第二句:你潜心钻研圣人之道已经三十年了。第三句:你的智慧像湍急的泉水,横流过碧蓝的大海。第四句:你的文章像奇特的山峰,高耸入青天。第五句:你精神充沛气概洋溢,眼神明亮。第六句:你平常谈论的都是治国安民的大道理。第七句:希望你早日寻求机会被任用,去造福百姓。第八句:不要在世俗尘埃中白白地让自己老去。
主旨概括
这首诗是诗人杨时写给友人聂尧的赠言。全诗先热情赞美聂尧志向高远、学问深厚、才华横溢、精神饱满,并且心怀治国利民的抱负。最后,诗人以朋友的身份真诚地劝勉聂尧,要把握时机,早日出来做官,用自己的才学去为天下百姓谋福利,实现人生的价值,而不要在平凡的生活中虚度光阴,浪费了一身的本领。
读写应用
诵读指导
本诗为七言古诗,诵读时节奏应为“二二三”或“四三”顿挫。前六句赞美,语气应饱满昂扬,读出钦佩之情,如“智泉/湍激/横碧海”需读出奔腾之势。后两句劝勉,语气转为恳切、郑重,“早求入用”要读出期盼,“莫向尘中”要读出警示。整体情感由赞转劝,一气呵成。
句式仿写
本诗名句“智泉湍激横碧海,文山奇崛凌青天”运用了“本体+喻体特征+动作+广阔空间”的比喻句式,极具气势。仿写时可学习此结构,例如:“才思浩荡涌春江,德望巍峨立雪原。”用以形容他人才德兼备。
写作应用
本诗核心名句可用于写作中赞美他人的才华与抱负。例如,在推荐信、人物评语或议论文中引用“智泉湍激横碧海,文山奇崛凌青天”,可以形象生动地突出对象的智慧深广与成就卓越。劝勉句“早求入用活苍黔,莫向尘中虚自老”可用于鼓励青年积极投身事业,实现社会价值。

名句 CLASSIC LINES

智泉湍激横碧海,文山奇崛凌青天
此联为全诗最核心的名句。上句以“智泉”比喻智慧如泉涌,以“湍激横碧海”形容其奔涌澎湃、横贯学海的气势;下句以“文山”比喻文章如山,以“奇崛凌青天”形容其卓异不凡、直冲云霄的高度。两句运用比喻和夸张手法,对仗工整,意象雄奇,生动刻画出聂尧才思浩荡、文采斐然的形象,成为后世赞誉才学之士的经典表达。

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作者 POET

张咏 946年-1015年
北宋太宗、真宗朝重臣,地方治理名臣,文学家

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