酬所知

皇风浩荡吹天地,天下英髦连凤起。

海鹏一飞一万里,三尺微风何足谓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 自信 · 豪迈
创作背景
酬答友人之作
从诗题《酬所知》可知,此诗为酬答友人之作。唐代文人之间常以诗歌唱和,交流思想、抒发抱负或互相勉励。此诗具体创作背景、所酬对象及确切时间,在现存权威史料(如《旧唐书》、《新唐书》及李山甫本传)中未见明确记载,学界普遍认为是其抒发个人抱负与时代感慨的酬赠诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言古诗,是唐代常见的诗歌体裁之一,句式整齐,每句七字,篇幅相对自由,不严格受平仄格律束缚,便于抒发奔放的情感与铺陈议论。
情感 · 解读
诗歌核心情感是豪迈自信的进取精神与对友人(或自身)的殷切期许。前两句以“皇风浩荡”、“英髦凤起”描绘时代盛景与人才辈出的宏大背景,后两句借“海鹏”意象,抒发志向高远、不畏艰难的豪情,并以“三尺微风”反衬,表达对友人(或自身)超越平凡、成就非凡的坚定信心与鼓励。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
皇风:指皇帝的德政教化,或引申为盛世之风。浩荡:形容气势宏大、广阔无边。英髦:指才智杰出的英才。髦,毛中的长毫,比喻俊杰。凤起:如凤凰般飞起,比喻人才崛起,前途光明。海鹏:即大鹏鸟,典出《庄子·逍遥游》,传说由鲲变化而成,能击水三千里,扶摇直上九万里,象征远大的志向和非凡的力量。三尺微风:字面指很小的风,此处比喻平凡、微小的困难或阻碍。何足谓:哪里值得一提,表示不值一提。
逐句白话释义
第一句:盛世的德政教化如浩荡长风,吹拂着天地四方。第二句:天下杰出的英才,都像凤凰一样纷纷崛起。第三句:那大海中的鹏鸟,一旦起飞就能翱翔万里之遥。第四句:(对于这样的鹏鸟来说)那区区三尺高的微风,又哪里值得一提呢?
核心主旨概括
这首诗通过描绘皇恩浩荡、英才辈出的时代背景,并运用大鹏高飞的典故,抒发了诗人豪迈自信的进取精神。诗歌旨在勉励友人(或自勉)要树立远大志向,不畏眼前微小的困难,相信在盛世之中必能一展宏图,实现非凡的抱负。
跨学科 · 是什么
大鹏的文学象征文学|神话学
诗中的“海鹏”源自《庄子·逍遥游》的寓言。在生物学上,鹏鸟并无实指,是古人基于对大型猛禽(如鹰、雕)的观察和想象,融合神话思维创造出来的神鸟形象。在文学中,它已成为一个固定的文化符号,象征着拥有巨大潜能、追求绝对自由和远大理想的精神。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言古诗,诵读时节奏可按“四三”或“二二三”划分。前两句气势恢宏,语速可稍缓,语调昂扬,读出“浩荡”、“凤起”的开阔感。后两句转折有力,“海鹏”句应重读,语速加快,展现一飞冲天的气势;“三尺”句则带反问语气,语调上扬,读出不屑与自信。整体情感饱满,充满力量。
句式仿写指导
可学习本诗“宏大背景+核心意象+对比反衬”的句式结构。例如,仿写励志主题:“时代浪潮涌向前,弄潮儿辈立潮头。巨轮一航跨重洋,些许风浪何足忧。”前两句铺陈时代与人才,第三句用核心意象(巨轮)展现能力,第四句用对比(风浪)突出自信。
名句应用场景
“海鹏一飞一万里”适用于鼓励他人或自我激励的场合。例如,在毕业赠言中,可写“愿你如海鹏,一飞一万里,前程似锦”;在个人座右铭或励志文章中,可用此句表达突破自我、追求卓越的决心;在描述某项事业取得巨大突破时,也可引用此句形容其气势与成就。
关联知识图谱
《庄子·逍遥游》中的鲲鹏意象同典故
本诗“海鹏”意象直接源自《庄子·逍遥游》中“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏”的寓言。庄子借此表达超越世俗束缚、追求精神绝对自由的哲学思想,后世诗人常借此抒发远大志向。
李白《上李邕》中的大鹏意象同意象
李白诗云“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,同样以大鹏自比,抒发豪情壮志。李山甫此诗与李白诗在运用大鹏意象表达自信与抱负上一脉相承,体现了唐代诗人对这一经典意象的继承与发展。

名句 CLASSIC LINES

海鹏一飞一万里
“海鹏一飞一万里”是本诗的核心名句。此句化用《庄子·逍遥游》中鲲鹏的典故,以“海鹏”象征拥有远大志向和非凡能力的人或事物,“一飞一万里”极言其志向之高远、气势之磅礴。此句凝练地表达了突破局限、追求卓越的豪迈精神,成为后世表达壮志凌云时的常用典故。

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作者 POET

张咏 946年-1015年
北宋太宗、真宗朝重臣,地方治理名臣,文学家

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