上杨大谏

东南云物异,端正产贤人。

才大可高古,名雄始入秦。

文江横舫檝,艺圃刬荆榛。

民事忧偏切,金门老更亲。

天教任孤直,帝亦赏清贫。

功业荣书史,铨题洽缙绅。

苦闻辞禄绶,远拟访仙真。

却顾希颜者,迟留塞草春。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 赞美
创作背景
赠答谏官
此诗为写给杨姓谏官(大谏为谏议大夫的尊称)的赠诗。从诗中“苦闻辞禄绶,远拟访仙真”等句推测,可能作于杨大谏有辞官或坚守清贫之志时。唐代谏官品阶不高但职责重要,常直言进谏,此诗反映了当时士人对谏官清直品格的推崇。具体创作时间、地点及确切历史背景,因缺乏权威史料佐证,暂无法确考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为五言古诗,是唐代常见的诗歌体裁之一,句式整齐,每句五字,不严格讲究平仄对仗,但注重气韵与内容的表达。五言古诗源于汉魏,至唐代已高度成熟,常用于赠答、述怀、咏史等题材,语言质朴而意蕴深厚。
情感 · 解读
全诗核心情感为对杨大谏品德、才能与政绩的由衷赞美,以及对其坚守清贫、孤直品格的钦佩与劝勉。情感基调庄重、诚挚,既有对友人功业的肯定,也隐含对其辞官归隐选择的关切与挽留之意,体现了士大夫之间以道义相期许的交往准则。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“云物”:景物,风光。“端正”:正直,此处有“孕育”之意。“高古”:高超古朴。“秦”:指长安一带,代指京城或朝廷。“舫檝”:船只。“刬”:同“铲”,铲除。“荆榛”:荆棘,比喻障碍或困难。“金门”:汉代宫门名,此处代指朝廷。“孤直”:孤高耿直。“清贫”:清廉贫苦。“铨题”:考核评定。“缙绅”:官员。“禄绶”:俸禄和印绶,代指官职。“仙真”:神仙。“希颜”:仰慕颜回(孔子弟子,以安贫乐道著称)。“塞草春”:边塞的春草,指代友人可能前往的边远之地。
逐句白话释义
1. 东南地区的风光景物与众不同。2. 正是这方水土养育出了正直贤能的人。3. 他的才能宏大,足以媲美上古贤人。4. 他的名声显赫,初次进入京城朝廷。5. 他的文采如江河,上面横陈着众多船只(比喻作品丰硕,门生众多)。6. 他的艺术园地铲除了荆棘杂草(比喻在文学艺术领域扫除障碍,开拓道路)。7. 他对于百姓疾苦的忧虑特别深切。8. 在朝廷中,他年纪越大越受亲近重用。9. 上天赋予他孤高耿直的品性。10. 皇帝也赏识他清廉贫苦的作风。11. 他的功绩事业荣耀地载入史册。12. 他对官员的考核评定深得士大夫们的认可。13. 我痛苦地听闻他辞去了官职。14. 他打算远行去寻访神仙。15. 但我回头看看那些仰慕颜回(安贫乐道)的人。16. 他们还在边塞的春草中迟疑徘徊(意指友人或许不必远遁,可坚守此道)。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首赠答诗,主旨是赞美一位杨姓谏官(大谏)的品德、才能与政绩。诗歌从他的出身地写起,称赞他才能高古、名声显赫,在文坛和政界都有卓越建树,尤其关心民事,晚年更受朝廷重用。诗人特别颂扬他天性孤直、安于清贫的高尚品格,其功业已载入史册,考评深得人心。最后,诗人听闻他有意辞官访仙,表达了关切与委婉的劝留之意,认为坚守清贫孤直之道同样可贵。
跨学科 · 是什么
唐代谏官制度历史学
诗题中的“大谏”是对谏议大夫等谏官的尊称。唐代谏官隶属于门下省等机构,主要职责是向皇帝进谏,纠察朝政得失,品阶虽不极高,但地位清要,被视为朝廷的“耳目”。诗中“金门老更亲”反映了谏官因直言敢谏而可能获得皇帝信任的现象。唐代许多名臣如魏征等都有谏官经历,此诗是对这一群体品格的文学写照。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读时宜采用平稳、庄重的节奏,每句按“二三”或“二一二”节奏断句,如“东南/云物异,端正/产贤人”。语气应诚恳、敬重,在赞美处可稍昂扬,在“苦闻辞禄绶”处转为关切、惋惜,结尾“迟留塞草春”可读出劝勉与期待之感。
句式仿写
诗中运用了工整的对仗句式,如“才大可高古,名雄始入秦”、“文江横舫檝,艺圃刬荆榛”。仿写时可学习这种将抽象品质(才、名)与具体意象(高古、入秦)结合,或将才能比喻为自然景象(江、圃)的手法。例如,赞美一位学者可写:“学深通古今,望重立学林。书山开蹊径,智海渡迷津。”
名句应用
“天教任孤直,帝亦赏清贫”一联,可用于写作中赞美那些坚守原则、不慕荣利的人物。例如,在论述清廉品格的文章中,可引用此句作为论据,说明高尚的品德既能顺应天性,也能获得认可。适用于“坚守”、“品格”、“清廉”、“知遇”等主题。
关联知识图谱
唐代赠答诗传统同体裁
此诗是典型的唐代士人赠答诗,与张九龄《感遇》、王维《赠裴迪》等作品同属一类,旨在通过诗歌交流情感、砥砺志向,是研究唐代文人交往与心态的重要文本。
颜回典故同典故
诗中“希颜者”指仰慕颜回的人。颜回是孔子最欣赏的弟子,以安贫乐道、德行高尚著称。此处用典,将杨大谏的清贫品格与儒家圣贤典范相联系,提升了赞美的层次。

名句 CLASSIC LINES

天教任孤直,帝亦赏清贫
此联为全诗核心名句,高度概括了杨大谏的品格。“天教”与“帝亦”对举,意指其孤高耿直乃天性使然,而其清贫自守亦得帝王赏识。此句将个人品德与君主知遇相结合,既是对友人的最高赞誉,也蕴含了儒家“穷则独善其身,达则兼济天下”的理想人格,成为后世称颂清官廉吏的经典表达。

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作者 POET

张咏 946年-1015年
北宋太宗、真宗朝重臣,地方治理名臣,文学家

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