上李昉相公 其二
朝苑优游数十春，文章敌手更无人。
对敭旒冕如僚友，下直门阑似隠沦。
倚槛白雪供醉望，搘筇黄叶落吟身。
年来得意知难绝，大半门生作侍臣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 谦逊
创作背景
悼念恩师
此诗为王禹偁悼念其恩师李昉之作。李昉历仕后周、北宋，三入翰林，两度为相，是宋初文坛领袖与政坛重臣。王禹偁早年受李昉赏识与提携，有知遇之恩。李昉于至道二年（996年）去世后，王禹偁作《上李昉相公》组诗以寄哀思与敬意。诗中“朝苑优游数十春”、“大半门生作侍臣”等句，均基于李昉真实的仕宦经历与政治影响，是宋代馆阁酬唱与士人交往文化的典型体现。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言律诗，属近体诗范畴。七律定型于初唐，至盛唐而臻于成熟，是格律诗中体制最为严整、艺术表现力最为丰富的体裁之一。其结构通常为四联八句，讲究平仄、对仗与押韵，尤重中间两联的工对。此体裁在宋代仍为士大夫酬唱、述怀、言志的主要形式，承载着深厚的文人传统与审美规范。
情感 · 解读
全诗核心情感为对宰相李昉的深切敬仰与诗人自身的谦逊自抑。首联以“数十春”、“更无人”极言李昉资历之深、文才之高，奠定崇敬基调。颔联通过“如僚友”、“似隐沦”的对比，刻画其位极人臣却风度谦和、不慕荣利的品格。颈联借“白雪”、“黄叶”意象，烘托其高雅脱俗的文人情趣。尾联以“大半门生作侍臣”作结，既是对李昉政治与教育成就的最高礼赞，也隐含了诗人作为后辈的仰慕与自谦之情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 朝苑：指朝廷、宫苑，代指官场。2. 优游：悠闲自得的样子。3. 敌手：对手，能力相当的人。4. 对敭（yáng）：亦作“对扬”，指臣子在皇帝面前奏对、答谢。5. 旒冕（liú miǎn）：古代帝王、诸侯及卿大夫的礼冠，此处代指皇帝。6. 僚友：同僚、朋友。7. 下直：值班完毕，下班。8. 门阑：门框，此处指家门。9. 隠沦：隐士。10. 倚槛：靠着栏杆。11. 白雪：既指实景白雪，亦暗用“阳春白雪”典故，喻指高雅的文学或情操。12. 搘筇（zhī qióng）：拄着竹杖。筇，一种竹子，可做手杖。13. 吟身：指诗人自己或吟咏之身。14. 得意：称心满意，此处指仕途与人生的顺遂成功。15. 门生：学生，弟子。16. 侍臣：侍奉皇帝的近臣。
逐句白话释义
1. 首联：您在朝廷中悠闲自在地度过了数十个春秋，写文章的本事天下第一，再没有第二个对手。2. 颔联：您在皇帝面前奏对时，态度从容得就像同僚朋友一样；下班回到家门之内，又像个隐居的隐士。3. 颈联：您靠着栏杆，对着白雪，供自己醉眼欣赏；拄着竹杖，在黄叶飘落中，吟咏着诗句。4. 尾联：近年来您人生得意，这种顺境看来是难以断绝的，因为您的学生大半都当上了皇帝身边的侍臣。
核心主旨概括
这首诗是王禹偁写给已故恩师、宰相李昉的悼念与赞颂之作。全诗通过四个层次展开：先总写李昉在朝为官数十载、文才冠绝当世的成就；再通过对比，刻画他面对皇帝时谦和如友、退朝后淡泊如隐士的独特品格；接着以“倚槛”、“搘筇”两个闲适动作，描绘其高雅脱俗的文人生活情趣；最后以“大半门生作侍臣”这一事实，点明李昉最引以为傲的成就在于培养了众多朝廷栋梁，从而将对个人的赞颂升华为对其育人之功与深远影响的礼赞。
跨学科 · 是什么
宋代宰相与门生制度历史学
诗中“对敭旒冕如僚友”反映了宋代君臣关系的某些特点。宋代士大夫地位较高，宰相在经筵、奏对时常与皇帝讨论政事，氛围相对前代较为宽松，故有“如僚友”之喻。“大半门生作侍臣”则直接关联宋代科举制度下的“座主门生”关系。主考官（座主）与及第进士（门生）形成紧密的政治与人际纽带，这种关系在官场中影响深远。李昉曾多次知贡举，门生故吏遍布朝野，这句诗是对此历史现象的生动写照。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言律诗，诵读时应遵循“四三”或“二二三”的基本节奏。首联“朝苑/优游/数十春，文章/敌手/更无人”语气平缓庄重，带追述感。颔联“对敭/旒冕/如僚友，下直/门阑/似隐沦”两句对仗，读时需注意对比语气，前句稍显恭敬，后句转为闲适。颈联“倚槛/白雪/供醉望，搘筇/黄叶/落吟身”画面感强，语速可稍缓，读出悠然自得之态。尾联“年来/得意/知难绝，大半/门生/作侍臣”是总结与升华，语气应充满赞叹与肯定，尤其“大半”、“侍臣”需重读强调。
对仗句式仿写
本诗颔联与颈联均为工整的对仗句，是学习对仗的优秀范例。颔联“对敭旒冕如僚友，下直门阑似隐沦”是“动宾+名词+如/似+名词”结构，通过“如僚友”与“似隐沦”的比喻，形成鲜明对比。仿写时可学习这种通过比喻构建对比的句式，如“临窗书卷伴晨昏，踏雪梅花入梦魂”。颈联“倚槛白雪供醉望，搘筇黄叶落吟身”是“动宾+名词+动宾”结构，动词“倚”、“搘”与“供”、“落”精准生动。仿写时可注重动词的锤炼与意象的组合，如“凭栏明月邀清影，展卷青山入画屏”。
名句写作应用
尾联“年来得意知难绝，大半门生作侍臣”在写作中可用于表达对师长、前辈成就的赞颂，特别是强调其育人成果与深远影响。例如，在教师节贺词、回忆恩师的文章、或评价某位教育家、学术领袖的功绩时，可以化用此句。如：“先生执教四十载，桃李芬芳满天下，如今学界骨干，多出其门下，真可谓‘大半门生作栋梁’。” 此句能典雅而深刻地表达出对教育者传承之功的敬意。
关联知识图谱
宋代科举与官僚政治历史关联
诗中“大半门生作侍臣”是宋代科举制度下形成的“座主门生”政治关系的文学化呈现。这一制度使得主考官与及第进士结成紧密纽带，影响宋代官场生态与权力结构。
名句 CLASSIC LINES
年来得意知难绝，大半门生作侍臣
此句是对宋代“座主门生”政治文化网络的精炼概括。
标签 TAGS
作者 POET
王操
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语45 知识点
二期上线 · 敬请期待