语文核心知识
重点字词
“谪居”：被贬谪后居住。“岁云暮”：一年将尽。“厨无烟”：形容极度贫困，无米下炊。“赖有”：幸亏有。“南荣”：南檐。“高舂”：指日影西斜近黄昏时，此处形容太阳升得很高。“商于路”：古代道路名，连接商州和于（於）中。“憩”：休息。“皤然”：头发雪白的样子。“呱呱”：小儿哭声。“鳏”：老而无妻。“道粮”：路上吃的粮食。“逐熟”：逃荒，寻找丰收的地方。“穰川”：富饶的平原，可能指邓州一带。“孔迩”：很近。“蓝关”：即蓝田关，在秦岭上。“襁负”：用布幅背负小孩。“乞丐”：乞讨。“冗散官”：闲散无实权的官职。“左宦”：贬官。“甘鲜”：美味的食物。“筮仕”：初次做官。“峨冠”：高高的官帽，指代高官。“蠹”：蛀虫，比喻危害。“黔首”：百姓。“旅进”：随众进退，指混日子。“素餐”：白吃饭，不做事。“文翰”：公文写作。“徒尔”：徒然，白白地。“放逐”：被贬谪流放。
逐句白话释义
1. 谪居岁云暮，晨起厨无烟：我被贬谪居住在此，一年将尽，早晨起来厨房里没有炊烟（没有饭吃）。2. 赖有可爱日，悬在南荣边：幸亏有可爱的太阳，悬挂在南边的屋檐旁。3. 高舂已数丈，和暖如春天：太阳已经升得很高（几丈高），天气温暖得像春天一样。4. 门临商于路，有客憩檐前：我的门前正对着商于路，有客人在屋檐下休息。5. 老翁与病妪，头鬓皆皤然：是一位老翁和一位生病的老妇人，他们的头发全都白了。6. 呱呱三儿泣，呱呱一夫鳏：三个小孩呱呱地哭泣，还有一个老光棍（鳏夫）也在哭。7. 道粮无斗粟，路费无百钱：路上吃的粮食没有一斗米，路费没有一百文钱。8. 聚头未有食，颜色颇饥寒：他们聚在一起没有东西吃，脸上显出很饥饿寒冷的样子。9. 试问何许人，答云家长安：我试着问他们是什么人，回答说家在长安。10. 去年关辅旱，逐熟入穰川：去年关中地区大旱，他们逃荒到了富饶的平原（穰川）。11. 妇死埋异乡，客贫思故园：妻子死在异乡埋葬了，客居他乡贫困，思念故乡。12. 故园虽孔迩，秦岭隔蓝关：故乡虽然很近，但有秦岭和蓝田关阻隔。13. 山深号六里，路峻名七盘：山很深，地名叫六里；路很险峻，名叫七盘。14. 襁负且乞丐，冻馁复险艰：背着小孩还要乞讨，又冷又饿，路途又艰险。15. 唯愁大雨雪，僵死山谷间：只担心下大雪，会冻死在山谷之间。16. 我闻斯人语，倚户独长叹：我听了这些人的话，靠着门独自长叹。17. 尔为流亡客，我为冗散官：你们是流亡的难民，我是闲散的官员。18. 左宦无俸禄，奉亲乏甘鲜：被贬官没有俸禄，奉养父母缺少美味的食物。19. 因思筮仕来，倏忽过十年：于是想到自从初次做官以来，转眼已经过了十年。20. 峨冠蠹黔首，旅进长素餐：那些高官像蛀虫一样危害百姓，我随波逐流长期白吃饭。21. 文翰皆徒尔，放逐固宜然：写公文都是徒劳，被贬谪流放本来就是应该的。22. 家贫与亲老，睹翁聊自宽：家里贫穷，父母年老，看到这位老翁，姑且自我宽慰。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心主旨是通过诗人亲眼所见的一户流民家庭的悲惨遭遇，深刻揭示了中唐时期天灾（旱灾）与人祸（官吏腐败、社会不公）给底层百姓带来的深重苦难，并抒发了诗人自身作为贬谪官员的失意、贫困与无奈。全诗可分为三部分：前八句写诗人谪居的贫困生活与偶遇流民的场景；中间十四句通过对话，详细叙述了流民一家从长安逃难、妻死子幼、跋山涉水、濒临绝境的悲惨历程；最后十句是诗人的感慨，将流民之苦与自身“冗散官”的境遇对比，进而对整个腐朽的官僚阶层进行批判，并在“家贫与亲老”的共情中寻求一丝宽慰。诗歌以白描手法叙事，语言质朴，情感真挚，具有强烈的现实主义精神。
读写应用
诵读指导
诵读此诗应采用沉郁、舒缓的基调。开头四句写自身处境，语气可稍平淡，带一丝无奈。“门临商于路”至“颜色颇饥寒”描绘流民惨状，语速放慢，语气转为沉重、悲悯。“试问何许人”至“僵死山谷间”是流民自述，可模拟苍老、疲惫、哀伤的口吻，注意“呱呱”、“唯愁”等词的重音处理。“我闻斯人语”至结尾是诗人感慨，语气转为深沉、自嘲与悲愤交织，“峨冠蠹黔首”一句应读出批判的力度。全诗注意五言诗的“二三”节奏停顿，如“谪居/岁云暮”、“老翁/与病妪”。
仿写指导
本诗在句式上以五言为主，叙事脉络清晰，可学习其“场景引入-人物对话-抒情议论”的结构进行仿写。例如，仿写时可以先描写一个特定场景（如车站、医院），然后引入所见人物的外貌、语言、动作细节，最后结合自身感受进行议论抒情。在修辞上，可学习其白描手法，用朴素的语言刻画细节，如“头鬓皆皤然”、“颜色颇饥寒”。对比手法（流民与“我”）也是增强情感张力的有效方式。
写作应用
本诗核心名句“峨冠蠹黔首，旅进长素餐”可用于议论文写作中，批判官僚主义、形式主义或社会不公现象。例如，在论述“责任与担当”、“社会公平”、“为官之道”等主题时，可引用此句作为论据，增强文章的批判力度和文化底蕴。此外，诗中描绘的流民苦难场景，也可作为“民生疾苦”、“社会关怀”、“苦难与坚韧”等主题的素材，用于记叙文或散文中，增强文章的感染力和现实深度。