和苏著作麻姑十咏 葛仙坛

仙翁犹在时,坛上何设施。

仙翁一去后,梦草空离离。

下士固大笑,言者多不知。

嗟嗟天壤内,共是枯鱼池。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀古
创作背景
唱和咏物组诗
本诗为北宋思想家李觏与苏姓著作官同游麻姑山时的唱和之作,属于《和苏著作麻姑十咏》组诗篇目,创作于北宋仁宗年间,专为咏叹麻姑山葛仙坛遗迹而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代重要诗歌体裁,起源于汉代民间歌谣,格律自由,不限平仄对仗与押韵规则,是古代文人抒怀言志的核心载体之一,在唐宋时期依然被广泛创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对东晋道士葛洪修道事迹的追慕,对世俗之人短视无知的嘲讽,以及对天地间众生皆受困顿的深沉慨叹,历代解读无核心争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.仙翁指东晋道教著名道士葛洪,字稚川,号抱朴子,是道教丹鼎派的重要代表人物。2.坛指葛仙坛,是葛洪在麻姑山修道炼丹时修筑的祭坛。3.梦草指代荒草,暗含仙迹渺茫如梦境的意蕴。4.离离是形容野草生长繁茂的样子。5.下士指见识浅薄的世俗之人。6.天壤内指天地之间,整个世间。7.枯鱼池指干涸的鱼池,比喻困顿的生存处境。8.著作是古代官职名,指著作郎,负责修撰国史。
逐句白话释义
1.第一句的意思是,当年葛仙翁还在麻姑山的时候。2.这座祭坛上到底陈设着什么样的修道设施呢。3.第二句意思是,自从葛仙翁离开这里之后。4.只剩下荒草徒然生长得繁茂杂乱,一片荒芜。5.第三句意思是,见识浅薄的俗人自然会对此放声嘲笑修道的行为。6.那些谈论这件事的人,大多也不明白其中真正的道理。7.第四句意思是,可叹啊在广阔的天地之间。8.所有的生灵其实都像是干涸鱼池里的鱼一样,共同处于困顿的处境中。
全诗核心主旨
1.这首诗是北宋诗人李觏游览麻姑山葛仙坛时,和友人唱和的作品。2.诗歌开篇以设问,想象葛洪在世时葛仙坛的景象。3.紧接着描写葛洪离去后葛仙坛荒草丛生的荒芜现状。4.通过今昔场景的强烈对比,抒发了对葛洪的追慕怀念。5.接下来笔锋一转,嘲讽世俗之人见识浅薄,不明白修道的真意。6.也点明大多数谈论仙道的人,其实根本不懂其中的内涵。7.最后诗人发出慨叹,认为天地之间所有的生灵。8.其实都像干涸鱼池里的鱼,共同处于困顿的生存状态。
跨学科 · 是什么
麻姑山地理特征地理学
1.麻姑山位于今天的江西省抚州市南城县境内。2.是中国道教公认的三十六洞天之一。3.山区海拔最高处约1176米,属于典型的丹霞地貌。4.山上留存有多处古代道教活动的遗迹。5.自古以来就是著名的游览胜地,吸引了众多文人墨客登临吟咏。6.葛仙坛是山上留存的古代道教遗迹之一。7.是后人为纪念葛洪在此修道而保留的遗址。8.现在是麻姑山的核心文化景点之一。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗时整体语速要稍慢,语调平缓。2.第一二句是设问加写景,语调要带着好奇和怅惘的语气。3.“空离离”三个字要稍作停顿,突出荒芜的感觉。4.第三句前半部分“下士固大笑”语调要略带嘲讽的语气。5.后半部分“言者多不知”语调要稍沉,带慨叹的感觉。6.第四句“嗟嗟”两个字要重读,突出感叹的情绪。7.“共是枯鱼池”语速放慢,收尾要低沉,余味悠长。8.整体诵读时每两句为一个停顿单元,节奏舒缓。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗今昔对比的句式结构来创作怀古类的内容。2.首先可以先写事物曾经的状态,再写现在的状态。3.通过两者形成鲜明的对比,突出情感的表达。4.比如可以写“昔年灯市闹,今日巷门空”这样的句式。5.也可以仿写本诗先写景后议论的结构。6.前面部分描写具体的场景,后面部分抒发自己的观点。7.仿写时用词要平实易懂,符合五言诗的句式特点。8.要注意情感表达要自然,不要生硬堆砌辞藻。
核心名句应用指导
1.名句“下士固大笑,言者多不知”可以在日常写作中使用。2.适合用在讽刺见识浅薄的人对自己不了解的事物随意嘲笑的场景。3.比如写关于坚持自我不被他人理解的主题作文时可以引用。4.也可以用在评论社会上一些人对新事物盲目否定的现象时引用。5.引用时可以直接放在段落开头,引出自己的观点。6.也可以放在段落结尾,作为对前面论述的总结。7.引用后可以稍加解释,让读者更清楚表达的含义。8.使用时要注意场景契合,不要随意滥用。
关联知识图谱
葛洪人物关联|历史关联
1.葛仙坛是为了纪念东晋道士葛洪而得名。2.相传葛洪曾经在麻姑山的葛仙坛修道炼丹。3.葛洪是道教丹鼎派的重要代表人物。4.著有《抱朴子》等重要道教典籍。5.对中国道教发展有着非常深远的影响。6.也是中国古代著名的医药学家。7.在化学和医药学领域也有不少贡献。8.是中国古代知名的历史文化名人。

名句 CLASSIC LINES

下士固大笑,言者多不知
该句为本诗核心名句,化用《老子》“下士闻道大笑之”典故,直白揭露世俗短视的普遍通病,流传广泛,后世常被用来讽刺无知者的傲慢心态。

标签 TAGS

作者 POET

李觏 1009年-1059年
北宋学者,旴江学派创始人,人称旴江先生,曾官太学直讲

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