和育王十二题 袈裟石

梵教一来东,群心日归向。

土石至无情,也作披缁状。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感赞美
创作背景
北宋庆历年间李觏游浙东明州阿育王山所作和诗
本诗为北宋学者李觏游览明州阿育王山时,对应组诗《育王十二题》的和作,专为咏叹阿育王山十二景之一的袈裟石而作,创作时间约为北宋庆历年间李觏游历浙东时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁,属于绝句的一种,全篇共四句,每句五个字,要求符合近体诗格律规范,在唐宋时期是文人常用的短制抒怀体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为赞叹佛教传入中原后信众基础广泛、教化影响力之深,暗含对造化天然奇趣的欣赏,以及对山石自然形态与人文意涵巧妙契合的趣味解读。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
梵教指的是从印度传入的佛教。东是方位名词作状语,指向东方传入中原地区。群心指的是广大民众的心意。日是名词作状语,指一天天、逐渐。归向指的是归附、信奉。至无情指的是完全没有感情意识。披缁指的是披上黑色的僧衣,缁是黑色的意思,代指僧人服饰。状指的是形态、样子。
逐句白话释义
诗歌第一句开篇点明佛教传入中原的历史背景。这里的梵教就是古时对从印度传入的佛教的称呼。第二句描述佛教传入后普通民众的信奉情况。意思是广大老百姓的心一天天都倾向于信奉佛教。第三句转而描写自然界中没有情感的土石事物。强调就连完全没有感知能力的土石都被佛法感召。第四句点明袈裟石的形态特征。意思是山石的纹理外观就像披上了僧人穿的黑色僧衣一样。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是北宋文人李觏为咏叹阿育王山的袈裟石所作的和诗。全诗开篇先交代佛教东传的大背景。紧接着描述佛教在民间的广泛传播情况。后半部分将视线转向描写袈裟石的特殊形态。诗人将自然景观和佛教文化内涵巧妙结合起来。用拟人的手法赋予无生命的山石人的情感特征。核心是赞叹佛教传入中原后巨大的教化影响力。整体风格质朴直白,意趣生动,读来朗朗上口。
跨学科 · 是什么
阿育王山地貌特征地理学
阿育王山位于浙江省宁波市鄞州区境内。属于浙东丘陵的组成部分,地质类型为丹霞地貌。山体主要由红色砂砾岩构成,形成于中生代白垩纪时期。经过数千万年的风化、流水侵蚀作用,岩石表面形成了深浅不一的纹理。袈裟石是阿育王山的一处天然岩石景观。其表面纹理呈交错的条状分布,颜色深浅相间。远看和僧人所穿的袈裟纹理十分相似,因此得名袈裟石。这一景观是自然地质作用形成的典型丹霞地貌景观。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言绝句,诵读时整体节奏要平缓舒展。第一句“梵教一来东”的停顿节奏为“梵教/一/来东”。第二句“群心日归向”的停顿节奏为“群心/日/归向”。第三句“土石至无情”的停顿节奏为“土石/至/无情”。第四句“也作披缁状”的停顿节奏为“也作/披缁/状”。诵读前两句时语气要平实,读出陈述的感觉。读第三句时可以稍微加重“至无情”三个字的语气。读最后一句时可以带着一点赞叹的语气,突出诗句的意趣。
基础句式仿写指导
本诗采用了“背景铺垫+现象描述+转折递进+核心比喻”的结构。仿写时可以先交代一个大的背景事件。接着描述这个事件带来的普遍影响。然后用一个转折引出看似不可能受影响的事物。最后用一个比喻句点明这个事物受到的影响。比如可以仿写为“春风一入塞,百草齐抽芽。坚冰至冷硬,也作融水流”。仿写时要注意每句都是五个字,整体语义连贯。重点要突出后半部分转折带来的意外感和趣味性。
核心名句写作应用
“土石至无情,也作披缁状”适合用在描述教化影响力的作文场景中。也可以用在描写和宗教文化相关的自然景观的文章里。比如写某一种文化的传播影响力很大的时候可以引用。举例:“儒家文化数千年来在中华大地深入人心,真可谓是‘土石至无情,也作披缁状’,就连街边的普通草木都被赋予了君子品格的意涵”。也可以用来描写某个地方的文化氛围十分浓厚。举例:“走进佛教名山五台山,随处可见和佛教文化相关的自然景观,正应了那句‘土石至无情,也作披缁状’”。引用这句诗能够让文章的语言更有古韵,增强说服力。使用时要注意贴合文化传播、氛围浸染的核心语境,不要误用。
关联知识图谱
阿育王山十二景同属景观组
袈裟石是阿育王山十二景中的其中一处景观。阿育王山十二景是阿育王山区域内十二处兼具自然与人文价值的景观合称。除了袈裟石之外,还有佛迹石、尊者塔等其余十一处景观。李觏的《和育王十二题》组诗就是专为这十二处景观所作的咏叹诗。每首诗对应一处景观,分别突出每处景观的核心特征与文化意涵。这组诗是研究北宋时期阿育王山文化风貌的重要文学资料。组诗整体风格质朴自然,兼具人文价值与文学审美价值。后世提到阿育王山十二景时,常常会引用李觏的这组和诗。

名句 CLASSIC LINES

土石至无情,也作披缁状
该句是本诗核心名句,以拟人的手法将无情山石赋予佛教文化意涵,语言质朴却意趣盎然,后世常被用来形容教化影响力之深,或描述与佛教相关的自然奇景。

标签 TAGS

作者 POET

李觏 1009年-1059年
北宋学者,旴江学派创始人,人称旴江先生,曾官太学直讲

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待