送山甫
喜尔年将壮，为儒志可嘉。
乡闾知行实，场屋见辞华。
公道方无壅，君门况不遐。
直应千里足，世世出吾家。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
送别友人赴京应试
此诗为送别诗，对象为一位名叫“山甫”的年轻后辈。从诗中“场屋见辞华”、“君门况不遐”等句推断，山甫当时正准备赴京城参加科举考试。诗人李觏作为乡贤长辈，在送行之际作此诗以资鼓励。创作背景与宋代科举制度下士人晋身之路密切相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为五言律诗，属近体诗范畴。五言律诗定型于初唐，以八句四联、对仗工稳、平仄协调为基本格律要求，是唐宋科举考试与文人酬唱中最常见的诗体之一。本诗结构完整，符合五律规范，体现了宋代士人赠别诗的典型体式。
情感 · 解读
全诗核心情感为对后辈的深切勉励与殷切期许。情感基调积极昂扬，充满信心。首联以“喜”字领起，奠定欣慰基调；颔联、颈联具体赞扬其品行与才华，并指出时代机遇；尾联以“千里足”、“世世出吾家”作结，将期许推向高潮，寄托了光耀门楣、报效家国的厚望。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 山甫：人名，诗人的后辈或友人。2. 年将壮：年纪将近壮年，指青春年华，精力充沛。3. 为儒：作为读书人，学习儒家学说。4. 志可嘉：志向值得称赞。5. 乡闾：乡里，家乡。6. 行实：品行诚实，行为踏实。7. 场屋：科举考试的场所，代指科举考试。8. 辞华：文辞华美，指文章写得好。9. 公道：公正的道理，公平的社会环境。10. 无壅：没有堵塞，畅通无阻。11. 君门：指朝廷、皇帝。12. 不遐：不远。13. 直应：正应该。14. 千里足：能日行千里的良马，比喻杰出的人才。15. 世世：一代又一代。16. 出吾家：从我们家族中涌现出来。
逐句白话释义
1. 喜尔年将壮：高兴地看到你年纪正当年富力强。2. 为儒志可嘉：你作为读书人，志向远大值得赞扬。3. 乡闾知行实：家乡的人都知道你品行端正诚实。4. 场屋见辞华：在科举考场上已经显露出你出众的文采。5. 公道方无壅：如今公正的选拔之路正畅通无阻。6. 君门况不遐：何况进入朝廷做官的机会也并不遥远。7. 直应千里足：你正应该像日行千里的骏马一样。8. 世世出吾家：一代接一代地从我们家族中脱颖而出。
核心主旨概括
这首诗是长辈送别晚辈赴京赶考时的赠言。全诗围绕“勉励”展开，先肯定对方的年龄优势、志向、品行和才华，再指出当前社会环境有利、仕途有望，最后以“千里马”和“世代荣光”作结，表达了对后辈前程的坚定信心和深厚期望，鼓励他抓住机遇，施展抱负，为家族争光。
读写应用
诵读指导
诵读时语气应充满欣慰与鼓励。首联“喜尔”二字可稍重读，带出喜悦之情。颔联、颈联平稳叙述，读出肯定与赞赏。尾联“直应”、“世世”需加强语气，读出坚定的期许和昂扬的信心。整体节奏为五言诗常见的“二三”或“二一二”顿挫。
仿写指导
可学习本诗“肯定现状+指出机遇+表达期望”的赠别结构。仿写时，先具体赞扬对方的优点（如年龄、志向、某项才能），再结合时代或环境说明其发展前景，最后用比喻（如骏马、雄鹰、栋梁）表达对其未来的强烈信心。语言宜质朴恳切，避免浮夸。
写作应用
诗中“公道方无壅，君门况不遐”可用于论述“时代机遇与个人奋斗”的议论文中，作为引用论据，说明良好的社会环境为人才发展提供了条件。“直应千里足，世世出吾家”可用于鼓励青年立志成才、回报家庭与社会的演讲或书信中，增强感染力。
关联知识图谱
送别诗同主题
本诗是典型的送别诗，但不同于抒发离愁别绪，重在勉励期许。可与王勃《送杜少府之任蜀州》（“海内存知己”）的豁达、王维《送元二使安西》（“劝君更尽一杯酒”）的深情等不同风格的送别诗关联学习。
宋代科举历史关联
诗中“场屋”、“君门”直接关联宋代科举制度。科举是宋代士人最重要的晋身之阶，此类勉励赴考的诗作反映了当时的社会价值观。可关联《宋史·选举志》了解具体制度。
名句 CLASSIC LINES
直应千里足，世世出吾家
此联为全诗主旨句与名句。“千里足”化用典故，喻指卓越才能；“世世出吾家”则将个人前途与家族荣耀、世代传承紧密相连。此句集中体现了宋代士人重视科举功名、光宗耀祖的价值观念，语言质朴而期望深远，具有强烈的激励效果。
标签 TAGS
作者 POET
李觏 1009年-1059年
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