送傅野

国学先生石与孙,金铃木舌士林间。

欲将天下观诸掌,之子从今上泰山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感期许
创作背景
送友赴泰山
此诗为送别友人傅野而作。傅野其人,据诗中“国学先生”之称,或为当时国子监的学官或学者。诗中“上泰山”并非实指登山游览,而是运用典故,寓意友人此行将如登泰山般视野开阔、成就非凡,或暗指其赴京参加科举、谋求仕进。宋代士人游学、赴考、宦游频繁,此类送行诗作颇多,旨在表达对友人前程的祝愿与鼓励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句,属近体诗范畴。全诗四句,每句七字,共二十八字。此体裁定型于唐代,以短小精悍、意蕴悠长见长,适合表达瞬间感触或精炼哲理。宋代七绝在唐诗基础上更重理趣与筋骨思理,本诗即体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的特点。
情感 · 解读
全诗核心情感并非离愁别绪,而是对友人傅野的深切期许与豪迈激励。诗人以“国学先生”、“士林”赞誉其学识,以“观诸掌”、“上泰山”喻其志向高远、前程广阔。情感基调积极向上,充满对友人才能的自信和对未来的乐观展望,展现了宋代士人之间以道义相期、以事业相勉的交往准则。

基础解读 READING

语文核心知识
国学先生、金铃木舌、士林、观诸掌、之子
“国学先生”:指在国子监任教或学习的学者,宋代国子监是国家最高学府。“金铃木舌”:古代宣布政教法令时,振木铎以警众。此处比喻傅野的言论教化如金铃木舌般清越有力,影响广泛。“士林”:指文人士大夫阶层、学术界。“观诸掌”:化用典故,意为对天下事了如指掌,形容见识卓越、才能非凡。“之子”:这个人,指友人傅野。“上泰山”:既指实际行程,更用泰山象征崇高、伟大,喻指事业达到顶峰。
诗句白话翻译
第一句:您是国子监的先生,学问可与石、孙两位先贤比肩。第二句:您的声誉如同金铃木舌般响亮,在文人士林中传播。第三句:您胸怀大志,想要将天下形势洞察得如同看自己的手掌一样清晰。第四句:从今以后,您就要像登上泰山一样,去实现这宏伟的抱负了。
送别激励
这首诗是诗人送别友人傅野时所作。全诗没有描写离别的伤感,而是高度赞扬了友人的学识声望,并用“观天下”和“上泰山”这样气势恢宏的比喻,表达了对友人未来能够大展宏图、成就非凡事业的坚定信心和美好祝愿。核心主旨是借送别之机,表达对友人志向与前程的激励与期许。
跨学科 · 是什么
宋代国子监历史学
诗中“国学先生”直接关联宋代的教育制度。宋代国子监是中央官学,既是最高学府,也是教育管理机构。能被称为“国学先生”,说明傅野在当时学术界或教育界有一定地位。诗中将其与“石”、“孙”并提,可能是用典,指代历史上著名的学者或教育家,以此赞誉傅野的学问渊博。
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读写应用
节奏与语气
诵读此诗,前两句宜平稳庄重,读出对友人学识的敬重。“国学先生”四字可稍作停顿,以示强调。“金铃木舌士林间”语调可略微上扬,显其声名远播。后两句情感转为昂扬激越,“欲将”二字起势,“天下观诸掌”要读出宏大的气魄与自信。“之子从今”稍顿,蓄势后,“上泰山”三字应铿锵有力,掷地有声,充满激励与展望之情。整体节奏由稳渐快,语气由赞许转为豪迈。
比喻与用典
本诗后两句是优秀的仿写范例。其特点有二:一是运用宏大、崇高的自然意象(泰山)来比喻人的事业或境界;二是化用经典典故(观诸掌)来增强说服力和文化底蕴。仿写时,可学习这种“以景喻志”、“以典明理”的手法。例如,送别友人去远方求学,可写“欲将真理穷于目,之子从今渡重洋”,用“渡重洋”比喻追求真理的广阔征程。
激励与展望
诗中“欲将天下观诸掌,之子从今上泰山”两句,是表达对他人(如同学、朋友、后辈)深切期许和美好祝愿的绝佳素材。可用于毕业赠言、比赛鼓励、项目启动等场合的写作中。应用时,可直接引用或化用其意境,表达“相信你有经天纬地之才,祝愿你此去鹏程万里,达到人生新高度”的核心意思,使文章既有文采,又充满力量。
关联知识图谱
王维《送元二使安西》同主题
同为唐代(王维)或宋代(强至)的送别诗,但情感基调与表达方式迥异。王诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”充满深挚的惜别与牵挂;强诗则充满豪迈的激励与展望。二者对比,可见送别诗情感表达的多样性。
杜甫《望岳》同意象
杜甫《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小”与本诗“上泰山”都运用了泰山意象,但杜诗侧重个人登临的雄心与哲理感悟,强诗则侧重以泰山比喻友人事业的崇高。两者都体现了泰山在中国文化中作为“崇高”、“巅峰”象征的核心地位。

名句 CLASSIC LINES

欲将天下观诸掌,之子从今上泰山
此二句为全诗主旨与精华所在。“欲将天下观诸掌”化用《孟子·公孙丑上》“武丁朝诸侯,有天下,犹运之掌也”及《中庸》“治国其如示诸掌乎”之意,极言友人志向之宏大、才能之卓越,有经世治国、洞察天下之能。“之子从今上泰山”则以泰山为喻,既指其行程,更喻其人生境界与事业将如登泰山而小天下,达到新的高度。两句对仗工整,气势磅礴,将送别之情转化为对友人未来建功立业的坚定信心与美好祝愿。

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作者 POET

李觏 1009年-1059年
北宋学者,旴江学派创始人,人称旴江先生,曾官太学直讲

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