语文核心知识
重点字词注释
“五泄”指浙江诸暨的五级瀑布景观,是当地标志性的山水游览景点。“完夫节推”是诗人对赠诗对象的称呼,完夫是友人的字,节推是节度推官的官职简称。“少陵”指代唐代诗人杜甫,杜甫别号少陵野老,是公认的现实主义诗歌大家。“摩诘”指代唐代诗人王维,王维字摩诘,同时擅长山水画创作,有“诗中有画,画中有诗”的美誉。“天童”指位于浙江宁波的天童寺,是宋代闻名全国的山水寺院景点。“等伦”就是等级、高下的意思,这里指两处景点的景色水平对比。“幽寻”指探寻幽静的美景,“地巧”指大自然雕琢的精巧景观。
逐句白话释义
第一句的意思是,不要嫌弃探寻幽静美景的道路艰险辛苦。第二句的意思是,仔细想想,山神是故意把美景藏得很深,怕人轻易得到就不珍惜。第三句的意思是,山神能把大地的精巧景观都收起来藏在深山深处。第四句的意思是,又舍得把这上天造就的奇景展示给普通游人看。第五句的意思是,古时候有杜甫那样的大诗人,也没能来到这里留下诗作。第六句的意思是,现在就算有王维那样的绘画高手,也很难画出这里景色的真实神韵。第七句的意思是,听说海边的天童寺景色也非常好。第八句的意思是,就等你的诗作来评判这两处景色谁高谁低了。
核心主旨概括
这首诗记录了诗人游览五泄山的经历与感受。诗人先是点明探寻幽景的道路虽然辛苦,但所有的付出都值得。接着着力赞叹五泄山景色的奇绝,认为就算是杜甫、王维这样的大家,也没能写出、画出这里的神韵。最后诗人提出天童寺的景色也很有名,邀请友人完夫写诗作对比。整首诗语言质朴自然,情感真实恳切,既表达了对五泄山景色的高度认可,也体现了诗人与友人之间的文雅交情。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要轻松明快,体现出游山玩水的愉悦感。第一句节奏可以稍缓,重音放在“险辛”两个字上,突出道路的艰难。第二到第四句语气要逐渐上扬,重音放在“地巧”“天奇”上,读出对景色的赞叹感。第五、第六句语速稍慢,重音放在“吟未到”“画难真”上,突出对景色的高度评价。第七、第八句语气要轻快,重音放在“君诗”“等伦”上,读出邀请友人的轻松雅趣。每句七字的停顿节奏为“二二三”,比如“莫厌/幽寻/路险辛”。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“能收地巧藏深处,不惜天奇示俗人”是对仗工整的写景句式,非常适合仿写。仿写的时候首先要注意上下句的词性相对,比如“能收”对“不惜”,“地巧”对“天奇”,“藏深处”对“示俗人”。其次要注意上下句的内容要相关,都是围绕同一个描写对象的特点展开。比如我们可以仿写描写黄山的句子:“能收云气藏深谷,不惜奇峰示世人”。仿写的时候不需要严格遵守平仄要求,只要句式对仗、内容通顺就可以。日常写作中用到这种句式,能让语言更有节奏感和文学性。
核心名句写作应用
“能收地巧藏深处,不惜天奇示俗人”这句名句,适合用在描写小众自然景观的作文里。比如你去游玩一个很少有人知道的古村落或者自然景点,就可以用这句诗来引出景观的特点,说明好的风景往往藏在不容易到达的地方。也可以用在关于“努力才有收获”的主题作文里,把景观和道理结合起来,说明珍贵的东西都需要付出努力才能得到。还可以用在游记类文章的开头或者结尾,提升文章的文化质感。应用的时候不用改动原句,直接引用就可以,最好加上简单的说明,让读者明白你引用的用意。