游栖贤
偷得沈迷簿领身，暂来林下访幽人。
云泉满眼慵归去，便拟抛官学隠沦。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感向往 · 隐逸
创作背景
任官期间的短暂出游
此诗创作于王十朋任职期间。诗人公务繁忙（“簿领身”），身心俱疲，故趁公务间隙（“偷得”、“暂来”）前往栖贤山（或类似山林幽境）探访隐士。这次短暂的逃离与所见所闻，触发了他对官场生涯的反思和对隐逸生活的渴望，从而写下此诗。诗中情感真实，反映了宋代部分官员在恪尽职守与向往自由之间的内心挣扎。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为七言绝句，属近体诗范畴。七绝定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵，篇幅短小而意蕴悠长，是古典诗歌中最为凝练的体裁之一。本诗严格遵循七绝格律，语言明快，情感转折清晰，体现了该体裁善于捕捉瞬间感悟与情景交融的特点。
情感 · 解读
本诗核心情感是抒发对繁琐公务的厌倦，以及对山林隐逸生活的强烈向往。情感脉络清晰：首句“偷得”、“沈迷”点明对官场生活的疲惫与暂时解脱的窃喜；次句“访幽人”展现对高洁隐士的倾慕；第三句“慵归去”直抒对自然美景的沉醉与留恋；末句“抛官学隠沦”则将情感推向高潮，表达了决意弃官归隐的志向。这种情感是古代士大夫在仕隐矛盾中的典型心理写照。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“偷得”：指忙里偷闲，挤出时间。“沈迷”：深深陷入，形容公务繁忙。“簿领”：官府的文书簿册，代指公务。“暂来”：暂时来到。“幽人”：隐士，避世隐居之人。“云泉”：云雾与山泉，代指山林美景。“慵”：懒散，不愿。“归去”：返回（指返回官场或世俗生活）。“便拟”：就打算。“抛官”：抛弃官职。“学”：效仿，学习。“隠沦”：隐逸沉沦，指隐居避世的生活。
逐句白话释义
第一句：我总算从深陷其中的繁忙公务里，偷出了一点空闲时间。第二句：暂时来到这山林之中，拜访一位隐居的高士。第三句：满眼都是缭绕的云雾和清冽的山泉，美景让我慵懒沉醉，实在不想回去。第四句：于是我就打算抛弃官职，去学习那隐居避世的生活了。
全诗主旨概括
这首诗通过记叙一次短暂的山林之游，生动展现了诗人从官场疲惫中暂时解脱，沉醉于自然美景，并最终产生强烈归隐念头的心理过程。全诗主旨在于抒发对繁琐公务的厌倦，以及对自由、清幽的隐逸生活的由衷向往。
跨学科 · 是什么
山地水文与微气候地理学
诗中“云泉”描绘了山林中云雾缭绕、泉水淙淙的景象。从地理学角度看，山林地区植被茂密，蒸腾作用强，水汽易凝结成雾；同时，山地地形利于地下水出露，形成泉眼。这种“云泉”共生的环境，构成了山地特有的湿润、清幽的微气候，是吸引文人隐士的重要自然条件。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言绝句，诵读时可采用“二二三”的节奏划分。首句“偷得/沈迷/簿领身”，语气略带庆幸与疲惫；次句“暂来/林下/访幽人”，语调转为轻快、期待；第三句“云泉/满眼/慵归去”，语速放缓，声音轻柔，体现沉醉与慵懒；末句“便拟/抛官/学隠沦”，语气应坚定、果断，突出决绝之意。整体诵读需注意情感的自然流转。
句式仿写指导
可重点学习“偷得……身，暂来……人”的句式，用于表达从繁忙中暂时解脱、进行某项活动的情境。例如：“偷得浮生半日闲，暂来湖畔赏清莲”。也可模仿“……满眼慵……，便拟……”的转折句式，表达因沉醉于某事物而产生某种强烈念头。例如：“书香满眼慵合卷，便拟闭门做蠹鱼。”
名句应用场景
“云泉满眼慵归去，便拟抛官学隠沦”可用于表达对某种美好环境或生活方式的极度喜爱与向往，甚至愿意为此放弃现有的一切。在日常写作中，可用于描述对田园生活、艺术追求、学术研究等的热爱与献身精神。例如，在描写对乡村生活的向往时，可化用此句意境。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居》同主题
本诗“抛官学隠沦”的志向，与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的归隐之乐一脉相承，均表达了对官场束缚的厌弃和对田园自然的回归渴望。
名句 CLASSIC LINES
云泉满眼慵归去，便拟抛官学隠沦
此二句是全诗情感与主旨的集中爆发点。“云泉满眼”以壮阔而清幽的自然景象，象征隐逸世界的美好与自由；“慵归去”生动刻画了诗人沉醉其中、不愿返回官场的心理状态。“便拟抛官学隠沦”则直接宣告了弃官归隐的决断，语气果断，情感强烈。
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作者 POET
祖无择 1010/1011-1085
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