田舍即事十首 其二

场圃先修筑,囷仓次补完。

坐居邻叟下,身杂役夫间。

荷𦰏侵星出,肩禾束蕴还。

小窗残卷在,未敢便偷闲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感人生
创作背景
刘克庄晚年退居乡野创作
本诗为《田舍即事十首》组诗的第二首,创作于南宋淳祐年间刘克庄被弹劾罢官、闲居福建莆田时期,是诗人对自己乡居日常劳作、治学场景的写实记录,创作动因是记录乡居生活的真实状态,无刻意酬唱目的。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词中应用广泛的体裁之一,宋代文人多沿用该体裁进行日常抒情叙事创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对农事劳动的尊重与务实的生活态度,二是对乡邻长者的敬重与朴素的人际观念,三是劳作之余仍坚持治学、不懈怠的自律品格,整体情感真挚平实,无刻意渲染。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
场圃指打谷场和菜圃,是农家进行农事活动的核心场地。囷仓指储存粮食的圆形粮仓,是农家重要的生产资料。荷𦰏指肩扛除草用的农具,泛指携带农作工具。束蕴指捆扎乱麻制成的火把,用于夜间赶路照明。邻叟指邻里的老年长辈,役夫指参与劳作的普通农夫。残卷指没读完的书卷,偷闲指偷懒、浪费时间。这些字词都是宋代乡居生活的常用词汇,没有生僻义。
逐句白话释义
第一句写农家先要把打谷场和菜圃修筑整齐,做好农事准备。第二句写接下来要把粮仓修补完整,避免粮食受潮受损。第三句写落座的时候我坐在邻里老人的下首,体现对长辈的尊重。第四句写我平时和干活的农夫们混杂在一起,没有官员的架子。第五句写我扛着农具顶着天上的星光就出门劳作,出门时间非常早。第六句写我肩扛着收割好的禾捆,拿着火把才回到家里。第七句写小窗边还放着我没读完的旧书卷,没有收起来。第八句写我不敢就此偷懒放松,还是要抽时间读书学习。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了诗人退居乡野时期的日常状态,涵盖了农事准备、乡邻相处、外出劳作、归家治学四个部分的内容。全诗没有华丽的修饰,都是直白的生活记录,体现了诗人尊重劳动、敬重长辈、坚持学习的优秀品格,也展现了宋代乡居生活的真实面貌。读者可以通过这首诗了解古代文人退居后的生活选择,也能感受到诗人勤勉质朴的人格魅力。
跨学科 · 是什么
宋代乡邻礼仪社会学
宋代乡野社会非常看重长幼秩序,和长辈一起落座的时候,晚辈要坐在下首的位置,这是基本的礼仪要求。这种礼仪不是硬性规定,是民间自发形成的风俗,体现了对老年人的尊重。诗里写诗人坐在邻叟下首,就是遵守这种乡俗的表现。哪怕是曾经做官的文人,回到乡居生活也要遵守这种本地的礼仪。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语速要平缓,不要过快,体现出平实的风格。每句按节奏断句,比如“场圃/先/修筑,囷仓/次/补完”,两字一顿,最后一个字读得稍长一点。读颈联“荷𦰏/侵星/出,肩禾/束蕴/还”的时候可以稍微加重语气,体现出劳作的辛苦。读尾联“小窗/残卷/在,未敢/便/偷闲”的时候语气要坚定,体现出诗人的自律。整体语气要平实自然,不要刻意抒情。
基础句式仿写指导
可以仿照本诗首联“XX先XX,XX次XX”的承接句式,描写做事情的先后顺序。这种句式逻辑清晰,直白易懂,非常适合用来写劳动、学习的安排。比如可以仿写“衣物先整理,桌面次擦完”来描写做家务的顺序,也可以仿写“生字先默写,课文次背诵”来描写学习的顺序。仿写的时候要注意前后两件事是有先后逻辑的,前一件是基础,后一件是后续动作,不要把没有关联的事放在一起。
核心名句写作应用
核心名句“小窗残卷在,未敢便偷闲”适合用在描写自己坚持学习、不懈怠的场景中。比如写周末在家学习的日记时可以用:“窗外的小朋友都在玩耍,我看着桌上没做完的习题,想起古人说的‘小窗残卷在,未敢便偷闲’,还是低下头继续写作业。”也可以用在形容长辈坚持学习的场景,比如:“爷爷退休后还每天坚持看书学习,真的是‘小窗残卷在,未敢便偷闲’,非常值得我学习。”引用的时候要注意场景和勤奋、自律的主题匹配,不要用在不相干的语境里。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居·其三》同主题
两首诗都是描写文人躬耕乡野的日常场景,都体现了对劳动的尊重和质朴的生活态度,都是古典田园诗的代表性作品。陶渊明的诗偏重于隐逸情怀,本诗偏重于写实记录,核心主题高度一致。

名句 CLASSIC LINES

小窗残卷在,未敢便偷闲
该句是本诗的核心名句,直白展现了诗人劳作之余仍坚持治学的自律品格,历代常被用作劝学素材,现多被引用为终身学习、不懈怠的精神表达,具有广泛的文化影响力。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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