题研六言四首 其四

眼如胡僧之碧,口如老庞之吸。

子云要伴玄草,添丁勿翻墨汁。

基础信息 BASIC

体裁
情感向往 · 雅趣
创作背景
书斋题咏砚台
此诗为黄庭坚《题研六言四首》组诗之四,是其在书斋中对所用砚台的即兴题咏。宋代文人崇尚文房清玩,砚台作为“文房四宝”之一,常被赋予人格化色彩。黄庭坚借此诗,以戏谑而雅致的笔法,描绘砚台的形质,并关联扬雄著《太玄》的典故,表达砚台应伴文人著述的功用,末句“添丁勿翻墨汁”则带有生活化的幽默与告诫。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为六言古诗,是古典诗歌中较为少见的体裁。六言诗每句六字,节奏多为二二二或三三,音节较为平稳。黄庭坚此作继承了六言诗的传统,以简洁凝练的语言题咏文房用具,体现了宋诗重理趣、尚学识的特点。在宋代文人诗中,六言诗常用于题咏、赠答等场合,风格多含蓄隽永。
情感 · 解读
全诗核心情感是对砚台这一文房珍品的深切珍爱与欣赏。诗人通过精妙的比喻和典故,将砚台的物理特性(色泽、吸水性)与文人精神追求(著述、雅趣)紧密相连,流露出对书斋生活、文化传承的向往与自得之情。情感基调是欣赏、珍视与一丝幽默的提醒,体现了宋代文人内敛而深沉的审美情趣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 研:同“砚”,砚台。2. 胡僧:古代对西域或外国僧人的称呼。3. 碧:青绿色。4. 老庞:指唐代著名居士庞蕴,号庞居士,禅宗人物,此处借指其口。5. 吸:吸水,形容砚池蓄墨。6. 子云:西汉文学家、哲学家扬雄,字子云。7. 玄草:指扬雄所著《太玄经》的草稿。8. 添丁:唐代诗人卢仝之子名“添丁”,此处泛指孩童或书童。9. 墨汁:研磨出的墨水。
逐句白话释义
第一句:这砚台的颜色,就像西域僧人碧绿的眼睛。第二句:这砚台的墨池,就像庞居士的嘴巴一样能吸水蓄墨。第三句:它应该陪伴像扬雄(子云)这样的学者,用来书写《太玄经》那样的著作。第四句:家里的小孩(或书童)啊,可千万别把这砚台里的墨汁打翻了。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心主旨是赞美一方砚台的优良质地与珍贵价值,并寄托了文人应勤于著述的理想。全诗通过两个生动的比喻,分别描绘了砚台美丽的色泽(如碧眼)和良好的吸水性(如能吸之口)。接着,诗人用扬雄著书的典故,点明好砚台应当用于书写传世之作。最后一句以幽默的口吻提醒家人或书童要小心保管,不要打翻墨汁,增添了生活气息和亲切感。
跨学科 · 是什么
扬雄与《太玄经》历史学
诗中“子云”指西汉著名学者扬雄。扬雄仿《周易》而作《太玄经》,构建了一套复杂的哲学体系。黄庭坚引用此典,是将砚台与儒家重要的学术著述传统联系起来,强调了文房用具在文化传承中的工具性价值。这反映了宋代文人对汉代学术的尊崇,以及自身以著述立身的价值观。
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读写应用
诵读节奏指导
此诗为六言诗,诵读时宜采用二二二的节奏,即“眼如/胡僧/之碧,口如/老庞/之吸。子云/要伴/玄草,添丁/勿翻/墨汁”。语气应平稳、雅致,前两句描绘时可稍带欣赏的语调,第三句用典时语气转为庄重,第四句告诫时则可略带轻松幽默。整体节奏比五七言诗稍缓,体现六言诗特有的从容感。
比喻与用典仿写
本诗在修辞上最突出的特点是精妙的比喻和贴切的用典。仿写时可学习:1. 比喻:选取事物两个不同特征,分别用两个典故或形象来比喻。例如写毛笔:“锋如秋兔之颖,管如湘竹之青。”2. 用典:将所咏之物与历史人物或事件关联,提升文化内涵。例如写古琴:“声如伯牙之志,纹如雷氏之斫。”注意典故要与所咏之物特性契合。
名句写作应用
核心名句“子云要伴玄草”可用于多种写作场景:1. 论述文化传承时,可引用此句说明工具(如书籍、网络)应服务于有价值的思想创造。2. 描述书房或学习环境时,可化用此句表达“好工具应配好学问”的意境。3. 在赠言或自勉文中,可借此句勉励自己或他人勤于著述,留下有价值的文字。应用时需注意上下文语境的契合。
关联知识图谱
笔墨纸砚同主题
本诗专咏砚台,是“文房四宝”题咏诗中的代表作。历代文人多有咏笔、墨、纸、砚的诗作,共同构成了丰富的文房文化诗歌传统。
扬雄与《太玄》人物关联|历史关联
诗中直接引用扬雄(子云)著《太玄经》的典故。扬雄是汉代重要思想家、文学家,其著作是后世文人常引用的文化符号。

名句 CLASSIC LINES

子云要伴玄草
此句为全诗核心名句。子云指西汉大儒扬雄,曾著《太玄经》;玄草即指《太玄经》的草稿。诗人用此典故,意指这方好砚台应当陪伴像扬雄这样的著述者,书写不朽篇章。此句将砚台的实用价值提升至文化传承的高度,赋予其人格化的使命,成为后世题咏文房用具时常用的典故,体现了文人以文具为著述伴侣的雅趣。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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