竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 雁足书

塞雁先荒徼,猿弓莫射渠。

心怀南向意,足有北来书。

翔集鸿毛迅,缄题鸟迹疏。

上言存魏阙,下说厌穹庐。

陇右平安远,云中探报虚。

不知子卿妇,锦字托谁欤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民 · 思乡
创作背景
咏物抒怀
本诗为刘克庄《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题》组诗之一,属“效颦”旧题之作。诗人借汉代苏武“雁足传书”的典故旧题,融入南宋时期边患不断、使节难通的时代背景,抒发个人对家国命运的忧思与对和平的向往。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗,属古体诗范畴。古体诗格律相对自由,不拘平仄对仗,篇幅长短不限,便于叙事抒情。此体裁源于汉魏,至唐仍为重要诗体,常用于表达深沉复杂的情感或铺陈叙事。刘克庄选用此体,契合其借古题咏怀、意蕴层叠的创作意图。
情感 · 解读
本诗核心情感为深沉的思乡之情与忧国之思的交织。诗人借“雁足书”这一古老意象,既抒发了对远方亲人音讯的渴盼,又寄托了对边关战事、国家安危的关切。情感层次丰富,从个人离愁延伸至家国情怀,体现了士大夫文人“处江湖之远则忧其君”的普遍心理。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“塞雁”指边塞地区的大雁。“荒徼”指荒凉的边疆。“猿弓”指用猿筋做的弓,代指弓箭。“渠”指它,代指大雁。“魏阙”原指宫门外的阙门,后借指朝廷。“穹庐”指游牧民族居住的毡帐,代指北方异族。“陇右”指陇山以西地区。“云中”指云中郡,古代边郡。“子卿”指汉代苏武,字子卿。“锦字”指妻子写给丈夫的书信,此处指苏武妻子的信。
逐句白话释义
边塞的大雁率先从荒凉的边境飞回,请不要用弓箭去射杀它们。大雁心里怀着飞向南方的意愿,它们的脚上系有从北方带来的书信。它们飞翔聚集时像鸿毛一样迅捷,所封缄的书信上鸟爪般的字迹却很稀疏。信的上半部分说着对朝廷的思念,下半部分诉说着对北方毡帐生活的厌倦。从陇右传来的平安消息路途遥远,从云中郡探得的情报又多不实在。真不知道苏武的妻子,那封织锦的回信又能托付给谁呢?
核心主旨概括
这首诗通过吟咏“雁足书”的典故,描绘了大雁作为信使在边塞与中原之间传递书信的艰辛与不确定性。诗歌既表达了戍边将士或流落北方之人对南方故土和朝廷的深切思念,也流露出对边关战事、音讯阻隔的忧虑,最终以对苏武妻子的关切作结,深化了战乱年代亲人离散、音信难通的普遍悲剧色彩。
跨学科 · 是什么
苏武牧羊历史学
诗句直接引用了汉代苏武出使匈奴被扣留十九年,牧羊北海,后通过汉使谎称汉帝射雁得苏武书信,终得归汉的历史典故。这个典故成为后世表达坚贞不屈、思念故国和书信传递艰难的经典意象。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读时节奏宜平稳舒缓,每句多为“二三”或“二一二”顿挫。首联“塞雁/先荒徼,猿弓/莫射渠”带有劝诫语气,可稍重。颔联“心怀/南向意,足有/北来书”是核心,应读出深情与期盼。颈联写信之传递,语速可稍快。尾联转入感慨,语调应转为低沉、充满疑问与叹息。
仿写指导
可学习本诗“借物抒怀”的构思。选取一个具有文化象征意义的自然物象(如明月、柳枝、杜鹃),赋予其传递情感或信息的功能。仿写结构:首联点明物象及其所处环境;颔联揭示其承载的情感或信息核心;颈联描述传递过程的特征或困难;尾联以具体人事收束,深化情感。例如,可仿写“明月”:“清辉临古渡,游子莫独看。光含千里共,影带九秋寒。”
写作应用
“心怀南向意,足有北来书”一联,可用于表达对故乡的眷恋、对远方消息的期盼,或在描述坚守信念、传递希望的语境中。例如,在描写海外游子思乡、边防战士家书、或任何跨越阻隔的沟通时,可化用此意,增添古典韵味和深沉情感。
关联知识图谱
《饮马长城窟行》(汉乐府)同典故
汉乐府“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”是“鱼传尺素”典故的源头,与“雁足传书”同属古代“信使”意象系统,共同构成了中国古典文学中表达通信与思念的经典符号。

名句 CLASSIC LINES

心怀南向意,足有北来书
此联为全诗核心名句。上句“心怀南向意”写大雁(亦喻人)心向南方故土的本能与深情;下句“足有北来书”则点明“雁足书”的典故,将自然现象与人文寄托完美结合。两句对仗工整,意蕴深远,既描绘了候鸟迁徙的自然规律,又承载了战乱年代人们对家书、对平安的极度渴望,成为后世表达思乡与通信主题的经典诗句。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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