语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是盈城盈野,意思是布满城池和郊野,这里形容战乱造成的死伤惨重的景象。第二个重点词是去食去兵,意思是舍弃粮食和军备。第三个重点词是卷土,也就是卷土重来的简称,这里指敌军重新占领土地。第四个重点词是江右,是古代对江西地区的别称。第五个重点词是失耕,意思是没法正常开展农业耕种。这些字词都是宋代常用的书面语,没有生僻含义。大家可以结合上下文很容易理解每个词的具体意思。如果遇到类似的字词在其他古诗里出现,也可以参考这里的释义来理解。
逐句白话释义
第一句“但见盈城盈野”的意思是,只看见城池和郊野到处都是战乱留下的凄惨景象。第二句“谁能去食去兵”的意思是,有谁能够真的做到舍弃粮食和军备呢?第三句“山东河北卷土”的意思是,山东、河北一带的故土已经被敌军重新占领了。第四句“江右湖南失耕”的意思是,江西、湖南地区因为战乱的影响,农民们没法正常耕种土地。翻译的时候没有添加额外的文学修饰,完全忠实于原文的字面意思。大家可以对照原文逐句对应,就能准确把握每句诗的含义。如果有不理解的地方,可以对照前面的字词释义来辅助理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者接到江西前线的战报后写下的作品。整首诗描写了南宋末年战乱波及南北各地的惨状。北方的山东、河北早就被敌军占领,南方的江西、湖南也因为战乱没法正常种地。作者通过这些朴素的描写,表达了对战争的痛恨,对受苦百姓的同情,还有对国家前途的担忧。整首诗没有华丽的辞藻,所有内容都来自真实的战报信息。大家读的时候可以很直观地感受到当时战争给普通人带来的巨大伤害。读完之后也能明白作者作为一个爱国文人的深沉情怀。
读写应用
诵读指导
六言诗的诵读节奏一般是2-2-2的断句方式。第一句可以断成“但见/盈城/盈野”,读的时候速度稍慢,语气沉重。第二句“谁能/去食/去兵”是反问句,读的时候重音放在“谁能”两个字上,语气稍微上扬,突出反问的感觉。第三句“山东/河北/卷土”和第四句“江右/湖南/失耕”可以读得平缓一些,但是要透出沉重的感觉。整首诗的语速不要太快,要读出沉郁的情感。大家可以多试几次,慢慢找到合适的语气节奏。读熟之后就能更好地体会诗里的情感。
句式仿写指导
这首诗的前两句是非常工整的六言对偶句式,大家可以学习仿写。仿写的时候要注意前后两句的字数要一样,结构要对应。前半句可以写你看到的景象,后半句可以写你的感想或者反问。比如你可以写“只见花开花落,不闻人笑人歌”,对应前一句写景后一句抒情的结构。也可以写“但见风吹云动,谁能留春住冬”,对应反问的语气。刚开始仿写的时候不用追求太好的文采,先把结构对应对就可以。多练习几次就能慢慢掌握六言对偶句的写作技巧。写好之后还可以读出来,看看是不是通顺有节奏。
名句写作应用
“但见盈城盈野,谁能去食去兵”这句名句可以用在很多写作场景里。最常用的是写关于战争与和平主题的作文。比如你写反对战争的文章的时候,可以引用这句诗,说明战争给普通人带来的巨大伤害。也可以用在写珍惜和平生活的作文里,把古代的战乱景象和现在的和平生活做对比,突出现在幸福生活的可贵。还可以用在写爱国主义主题的作文里,说明古代的文人都非常关心国家的命运,我们也要向他们学习。引用的时候要注意符合上下文的语境,不要生硬堆砌。用对了能给你的作文增加很多文采。