问讯竹溪二首 其一

1. 穷通：困厄与显达。2. 占得失：预卜、计较成败。3. 词臣：文学侍从之臣，如翰林学士。4. 污隆：指世道或仕途的衰落与兴盛。5. 拾青：拾取青紫，喻指获取高官显爵。6. 饮墨：古代科举或文会中，文思不济或落第者罚饮墨水，后泛指读书应试。7. 热中：内心焦躁，急切追求。8. 太学生笑韩子：典出韩愈《进学解》，文中假设国子先生（韩愈自指）教导学生，反被学生嘲笑其才高命舛。9. 西昆者谤欧公：北宋初，杨亿、刘筠等诗人作诗效法李商隐，辞藻华丽，号“西昆体”。欧阳修倡导诗文革新，反对西昆浮靡之风，故被西昆派诗人非议。10. 陆氏庄：典出《新唐书·陆贽传》，陆贽家门前有田庄，后人以“陆氏庄”比喻人才兴盛之地。

1. 举子穷通占得失：应试的举人们，其困顿或显达，都系于科举考试的成败得失。2. 词臣进退系污隆：文学侍臣们的官职升降，与世道或政局的兴衰息息相关。3. 拾青伊辈俱腾上：那些能够博取功名的人，全都飞黄腾达了。4. 饮墨夫谁不热中：而那些在文场中失意的人，又有谁不是内心焦灼、急于求成呢？5. 有太学生笑韩子：历史上曾有太学生嘲笑韩愈先生。6. 为西昆者谤欧公：也有西昆派的诗人诽谤欧阳修先生。7. 他时陆氏庄相望：等到将来人才济济、如同陆家庄园般兴旺的时候。8. 始验先生造士功：才能验证今日教育者培育士子的深远功绩。

本诗通过描绘科举制度下举子与词臣普遍存在的功利心态，并列举韩愈、欧阳修曾遭非议的典故，揭示了士人在追求功名过程中的焦虑与短视。最后笔锋一转，预言未来人才的兴盛将证明教育者真正的价值，表达了超越一时得失、重视长远育人之功的深刻见解。