八十吟十绝 其五

逃秦博士浮丘伯,传说今犹在海中。

自古仙多儒者做,安知吾不蹑高风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感旷达
创作背景
咸淳四年闲居抒怀
本诗作于宋度宗咸淳四年(公元1268年),为刘克庄八十岁辞官闲居故乡时创作的《八十吟十绝》组诗第五首,创作动因是晚年遣兴抒怀,表达自身人生态度。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,为唐代以来成熟的古典诗歌体裁,全诗四句,每句七字,格律要求严谨,在宋代文人抒怀类创作中应用极为广泛。
情感 · 解读
全诗核心情感为耄耋之年的诗人不以衰老为意的旷达襟怀,借典故表达追慕前贤、坚守儒者人格追求的积极情志,兼具儒家入世追求与道家超逸气质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
逃秦博士指躲避秦朝战乱的儒家博士官。浮丘伯是古代传说中的亦儒亦仙的人物。蹑是追随、践行的意思。高风指高尚的风范与境界。大家可以结合语境理解这些字词的含义,不需要记忆生僻的学术解释。这些字词都是理解全诗的核心基础,只要掌握了就能读懂全诗的基本意思。
逐句白话释义
第一句说躲避秦朝战乱的博士浮丘伯,第二句说传说他到现在还住在东海的仙山里面。第三句说自古以来很多仙人都是儒者修炼而成的,第四句说怎么知道我就不能追随他的高尚风范呢。翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思,大家可以对照原文逐句理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是八十岁的诗人刘克庄写的抒怀作品,他借用浮丘伯的神话传说,表达了自己不服老、积极乐观的人生态度。全诗没有悲伤衰老的情绪,反而充满了对自身追求的自信,非常有感染力。大家读完就能感受到诗人耄耋之年依然昂扬的精神状态。
跨学科 · 是什么
浮丘伯的历史原型历史学
浮丘伯在历史上真的存在,他是秦汉时期的儒家学者,曾经专门传授《诗经》。文学作品里把他写成了仙人,是古代儒道融合的文化现象的体现。大家不需要区分太复杂的差异,只要知道他是古代受人尊重的贤者就行。
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读写应用
基础诵读指导
诵读的时候按照节奏断句:逃秦/博士/浮丘伯,传说/今犹/在海中。自古/仙多/儒者/做,安知/吾不/蹑高风。读最后一句的时候语气可以稍微上扬,突出反问的自信感觉。大家多练习几遍就能掌握正确的诵读节奏,体会诗句的韵律感。
句式仿写指导
大家可以仿写“自古X多Y做,安知吾不XXX”的反问句式,用来表达自己的志向。比如可以写“自古冠多少年夺,安知吾不占鳌头”,表达考试取得好成绩的信心。仿写的时候注意前后逻辑对应,反问的语气要自然。
名句写作应用
核心名句“自古仙多儒者做,安知吾不蹑高风”可以用在描写老年人积极生活、普通人追慕榜样立志的作文场景里。比如写爷爷奶奶退休后还学习新技能的文章,就可以用这句话来赞美他们的状态。大家写作的时候可以直接引用,增强文章的感染力。
关联知识图谱
刘克庄《八十吟十绝》组诗同组作品
本诗是《八十吟十绝》的第五首,这组诗都是刘克庄八十岁时的抒怀作品,主题都围绕晚年人生态度展开,大家可以阅读其他九首,更全面理解诗人的心境。

名句 CLASSIC LINES

自古仙多儒者做,安知吾不蹑高风
该句为全诗核心名句,打破了传统认知中仙凡对立、儒道分野的固化印象,将儒者的人格修养与仙人的超逸境界结合,后世常被用作表达老当益壮、追慕前贤情志的经典表述。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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