题杂书卷六言三首 其三
若稽古至三万，道德经亦五千。
俗学见皮肤止，圣处非口耳传。
基础信息 BASIC
情感崇敬 · 批判
创作背景
南宋晚期学风背景
本诗作于刘克庄晚年，当时程朱理学被定为官方正统，科举考试以朱熹注本为唯一标准，学界逐渐形成记诵传注、空谈义理的浮泛学风，作者题本诗于杂书卷末，直指时弊，抒发治学见解。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言古绝是古典诗歌体裁的一种，每句六字，形式自由，不受近体诗平仄黏对规则约束，仅需符合押韵要求，适合说理、议论类内容的表达，在宋代迎来创作高峰，本诗是宋代六言古绝的典型代表作。
情感 · 解读
本诗核心情感是对南宋晚期学界空谈义理、浮于表面的不良学风的批判，表达了作者对深入探索、亲身领悟圣贤学说核心内涵的治学态度的推崇，兼具现实批判性与思想指导性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 若稽古：意为若考察古代典籍，源自《尚书》经典发语词。2. 三万：泛指古代典籍数量繁多，非精确指代。3. 道德经：指道家核心经典《老子》，相传为春秋时期老子所作。4. 五千：指代《道德经》的总字数，现存通行版约五千字。5. 俗学：指治学浮于表面、根基浅薄的学者。6. 皮肤：此处为比喻用法，指代学问的表层、非核心内容。7. 圣处：指圣贤学说的核心要义、本质内涵。8. 口耳传：指仅通过口头讲授、耳朵听记的方式传递知识，未内化于心。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是，如果考察上古流传下来的各类典籍，总数量多达三万卷。2. 这里的三万是泛指典籍总量丰富，并非精确的数字指代。3. 第二句的意思是，即便是道家核心经典《道德经》，全篇也只有五千字左右的篇幅。4. 此处用三万和五千的数量对比，暗指学问的价值不在体量多少。5. 第三句的意思是，那些治学浮于表面的俗儒，往往只接触到学问的表层皮毛就停下探索的脚步。6. 这里的皮肤是比喻的用法，专门指代学问的表层、非核心的内容。7. 第四句的意思是，圣贤学说的核心精髓，根本不是靠口说耳听就能真正传承领悟的。8. 这句话暗含了治学需要亲身领悟、深入践行的要求。
全诗核心主旨与内容概括
1. 这首诗是作者题在杂书卷末的治学感悟。2. 全诗用典籍数量的对比作为引入。3. 直接批判了当时学界浮于表面的不良学风。4. 明确指出了俗学治学的弊病所在。5. 提出了圣贤之道需要亲身领悟的核心观点。6. 表达了作者推崇务实深入的治学态度。7. 全诗语言直白凝练，观点鲜明有力。8. 对后世的治学求学者有很强的警示意义。
跨学科 · 是什么
道家经典《道德经》哲学
1. 《道德经》是春秋时期老子所著的道家核心经典。2. 现存通行版的《道德经》总字数约五千字左右。3. 这部典籍包含了道家对宇宙、人生、社会的核心思考。4. 在中国思想史、文化史上都有极高的地位。5. 后世将其作为研究道家思想的核心文本依据。6. 诗词中用五千来指代《道德经》是非常常见的文学用法。7. 这种指代方式既能点明典籍身份，又能和前句的三万形成数量对比。8. 凸显了学问价值不在篇幅长短的核心逻辑。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首六言诗每句的诵读节奏都是三三分段。2. 第一句诵读节奏为：若稽古/至三万，重读“三万”突出数量多。3. 第二句节奏为：道德经/亦五千，重读“五千”和前句形成对比。4. 第三句节奏为：俗学/见皮肤止，重读“皮肤止”突出俗学的浅薄。5. 第四句节奏为：圣处/非口耳传，重读“非口耳传”突出核心观点。6. 整体诵读语气要平实沉稳，最后一句语气可以略微加重。7. 句间停顿时间保持均匀，不需要过快或过慢。8. 诵读时要突出全诗观点鲜明的表达特点。
基础句式仿写指导
1. 这首诗采用的是前后对比的六言句式结构。2. 仿写时可以先选择两个有对比关系的事物作为开头。3. 前两句可以用数量、属性等维度的对比来做铺垫。4. 后两句在前文对比的基础上提出自己的核心观点。5. 仿写时要注意每句都是六个字，保持句式整齐。6. 可以模仿全诗直白凝练的语言风格，不用过多修饰。7. 比如可以仿写：“古籍汗牛充栋，论语仅万余言。愚者求多求广，智者探本探源。”8. 仿写时要注意前后逻辑连贯，观点明确清晰。
名句日常写作应用指导
1. 核心名句“俗学见皮肤止，圣处非口耳传”适合用在治学、学习类的文章中。2. 可以用来批判学习时浮于表面、只知死记硬背的不良习惯。3. 也可以用来倡导深入钻研、亲身实践的学习态度。4. 比如写关于学习方法的作文时可以引用：“古人云‘俗学见皮肤止，圣处非口耳传’，我们学习不能只停留在背记知识点的层面，还要深入理解其背后的逻辑和原理。”5. 写关于治学态度的议论文时也可以引用这句作为论据。6. 这句名言还可以用在劝诫他人不要满足于一知半解的语境中。7. 引用时不需要额外过多解释，读者很容易理解其内涵。8. 适用的写作主题包括学习方法、治学态度、务实精神等。
关联知识图谱
《道德经》文献作品集
1. 这首诗第二句明确提到了道家经典《道德经》。2. 用《道德经》五千字的特点和前句三万卷古籍形成对比。3. 凸显了学问价值不在体量的核心逻辑。4. 是全诗观点表达的重要铺垫内容。5. 这种引用方式是古典诗词中常见的用典手法。6. 能够增强作品的文化内涵和说服力。7. 读者对《道德经》的普遍认知也能降低理解门槛。8. 让全诗的观点表达更加直白易懂。
名句 CLASSIC LINES
俗学见皮肤止，圣处非口耳传
该句凝练直白地指出了俗学治学的弊病，明确提出了治学需深入本质、亲身领悟的核心观点。
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作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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