题法帖
二王万古擅书名，闻说临池学始成。
瘗鹤字犹看不见，黄庭小楷付来生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 惋惜
创作背景
刘克庄晚年赏玩法帖所作
该诗为南宋诗人刘克庄晚年居家赏玩历代书法法帖时即兴创作，创作时间约为南宋理宗淳祐年间，创作动因是观赏法帖时联想到二王书法成就与传世名帖残缺的现状，触发感慨而作。内容未涉及作者生平其他事件，仅与本次赏帖场景直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严格。这首诗属于平起首句入韵式七言绝句，是宋代典型的题咏类近体诗创作。该体裁在唐代发展成熟，宋代文人多用以作题跋、咏物类短诗，文体地位灵活自由，适合即兴抒怀。
情感 · 解读
核心情感包含两层，第一层是对王羲之、王献之父子书法艺术成就的高度推崇，点明勤学苦练是技艺精进的核心路径；第二层是对古代珍贵书法名作散佚失传的惋惜感慨，暗含对文化传承流失的怅惘情绪。历代主流解读均认可该情感层次划分，无争议内容。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“二王”指东晋书法家王羲之、王献之父子，二人是中国书法史上最具影响力的书法家。“临池”指代练习书法，典故来自古代书法家练习时在池边洗笔，把池水染黑的记载。“瘗鹤”指《瘗鹤铭》，是古代著名的摩崖书法石刻。“黄庭”指《黄庭经》，是王羲之传世的著名小楷书法作品。这些字词都和中国传统书法文化直接相关，没有生僻异义。大家日常提到书法相关内容时，也经常会用到这些词汇。
逐句白话释义
第一句的意思是王羲之、王献之父子自古以来就独占书法领域的盛名，是大家公认的书法大家。第二句是说听说他们高超的书法技艺，都是常年坚持临池练习才学成的，不是天生就有的。第三句说著名的《瘗鹤铭》的字迹，现在已经看不到完整的版本了。第四句说王羲之写的小楷《黄庭经》真迹，现在也很难见到，就好像只能等到来生才能看到一样。整首诗的语言非常直白，没有晦涩的修饰，大家很容易就能读懂意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者观赏古代书法法帖的时候写的，内容围绕书法文化展开。首先肯定了二王在书法史上的崇高地位，也点明了不管多高的天赋，都要靠勤学苦练才能取得成就的道理。同时作者也抒发了对古代珍贵书法作品散佚失传的惋惜情绪，让大家感受到文化传承的重要性。整首诗没有多余的抒情，都是作者观赏法帖时最真实的感受，非常有感染力。
跨学科 · 是什么
《瘗鹤铭》基本信息历史学
《瘗鹤铭》是我国南北朝时期的摩崖石刻，刻在江苏镇江焦山的山崖上，内容是为埋葬的鹤写的铭文。古代很多书法家都非常推崇《瘗鹤铭》的书法风格，称它是“大字之祖”。后来因为山体崩塌，《瘗鹤铭》掉进了长江里，很长时间里大家都看不到它的全貌。宋代的时候曾经捞出过一部分残石，但是已经缺了很多字，所以作者才会说“瘗鹤字犹看不见”。这个石刻现在还有残片保存在焦山的碑林里，大家去旅游的时候还能看到。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，每句可以按照“二二三一”的节奏断句，比如第一句断成“二王/万古/擅/书名”，第二句断成“闻说/临池/学/始成”。前两句读的时候语气要略带赞叹，突出对二王书法的推崇。后两句读的时候语气要放缓，带着一点感慨的情绪，体现对名帖散佚的惋惜。整首诗的诵读速度不需要太快，保持平缓的节奏就可以，不需要有太大的情绪起伏。
句式仿写指导
这首诗前两句的结构是“某领域名家+时间跨度+行业地位，成名原因”，大家仿写的时候可以替换成其他领域的内容。比如写诗歌领域可以写成“李杜千秋擅诗名，闻说苦吟始得成”，写绘画领域可以写成“吴黄百世擅画名，闻说临摹始得成”。仿写的时候要注意第二句要对应第一句的领域，点明该领域取得成就需要付出的努力，保持前后句的逻辑连贯。这个句式非常适合用在议论文的开头，引出勤学苦练的主题。
名句写作应用
核心名句“二王万古擅书名，闻说临池学始成”非常适合用在和勤学苦练、技能提升相关的写作场景里。比如写学习心得的时候，可以用这句话引出“哪怕是天赋极高的人，也要靠努力才能取得成就”的观点。比如写“古人说‘二王万古擅书名，闻说临池学始成’，我们学习任何技能都要像他们一样，付出足够的努力才能取得好成绩”。也可以用在谈论传统文化传承的文章里，引出传统技艺的传承需要苦练的内容。
关联知识图谱
王羲之、王献之同典故|文化关联
二王是诗歌核心描写对象，是中国书法史上最具代表性的书法家，也是后世书法家学习的标杆。大家提到传统书法的时候，首先想到的代表人物就是二王。很多古典诗文里提到书法相关内容时，都会用到二王的典故，和本诗的内容直接相关。
临池学书典故同典故
临池是指代练习书法的常用典故，最早出自东汉书法家张芝的故事，王羲之也有临池练字池水尽黑的记载。本诗用这个典故点明二王取得成就的原因，是书法文化中的经典典故，和本诗的勤学主题直接相关。
名句 CLASSIC LINES
二王万古擅书名，闻说临池学始成
该句为全诗核心名句，用以说明书法艺术勤学苦练的重要性，也常被用来代指二王在书法史上的尊崇地位。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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