读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体节奏要平缓沉稳,符合咏史诗的庄重感。每句五言按照“二二一”的节奏断句,比如“大邑/周/新造,曾孙/武/始王”。诵读到第三句“伯夷方马谏”时语气可以稍作放缓,体现事件的冲突感。第四句“尚父已鹰扬”语气可以稍作上扬,体现出昂扬的气势。整首诗诵读速度不要过快,要读出读史的厚重感。
句式仿写指导
这首诗采用了“背景铺陈+人物行为对比”的句式结构,仿写时可以先铺垫某一特定的场景或历史背景,再选取两个具有对立行为的人物或事物进行对比描写。比如可以仿写“小院春初到,篱边花待放。黄莺方隐叶,粉蝶已穿廊”,就借鉴了原诗的结构和对比手法。
名句写作应用
名句“伯夷方马谏,尚父已鹰扬”可以用于描写同一事件下不同人做出的不同选择的场景。比如写关于多元价值选择的作文时可以用:在时代变革的浪潮中,有人选择坚守传统默默守护,有人选择勇立潮头开拓创新,正如古诗所言“伯夷方马谏,尚父已鹰扬”,两种选择都有其值得尊重的价值内核。