次柳倅见寄

是中空洞任天游,去住飘然百不忧。

黄独有苗师懒瓒,碧云无语继汤休。

才名如此分千里,道术相忘混九流。

寄得诗来乘月看,满身风露一庭秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感旷达 · 闲适
创作背景
南宋僧士酬答
本诗为南宋后期诗僧释元肇的次韵酬答之作,创作于释元肇住持平江府万寿寺期间。友人柳氏时任当地通判(倅为通判别称),先作诗寄赠释元肇,诗人依原诗韵脚创作此诗回赠,为宋代僧人群体与士人阶层日常交游的典型作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,为中国古典诗歌近体诗的核心类型之一。起源于初唐时期,成熟于盛唐,在宋代得到进一步发展。全篇共八句五十六字,要求平仄协调、押韵严格、中间两联对仗工整。七言律诗在历代古典文学创作中占据重要地位,是文人抒情酬答的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是诗人作为禅门弟子超脱世俗、无欲无求的旷达闲适心境,第二层是收到友人寄赠诗作后,同道相交、心意相通的欣悦感慨。全诗情感清寂冲淡,没有世俗酬答的功利色彩,尽显僧诗的澄澈特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词“次”,指次韵,即按照对方寄来诗作的韵脚和顺序创作回赠诗。第二个重点词“倅”,是宋代对州郡副长官通判的别称,这里指赠诗的柳姓友人。第三个重点词“懒瓒”,指唐代高僧懒残,以隐居清苦、旷达不羁闻名。第四个重点词“汤休”,指南朝宋时期的著名诗僧惠休,擅长写清丽的诗文。第五个重点词“九流”,原指先秦九个学术流派,这里泛指社会各阶层、各领域的人物。第六个重点词“乘月”,指趁着月光的意思。
逐句白话释义
首联意思是我的内心空旷无物,任凭思绪随着天地自在遨游,无论是离开还是留下都飘然自在,没有任何忧愁。颔联意思是我效仿高僧懒瓒种黄独的隐居生活,像诗僧汤休一样对着碧云默默创作诗文。颈联意思是你这样有才名的人和我相隔千里,我们都不拘泥于学术门派的差异,和各界人士都能融洽相处。尾联意思是收到你寄来的诗作,我趁着月光细细品读,风露沾了我满身,整个院子都浸在浓浓的秋意里。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人回赠友人柳通判的酬答之作,前四句先写自己作为禅僧超脱世俗、自在旷达的日常生活与心境。后四句转而写和友人的相交情谊,虽然两人相隔千里,但是心意相通,收到友人的诗作后十分欣喜,在秋夜月光下品读诗作,内心十分宁静愉悦。全诗整体风格澄澈清淡,充满了禅门的空灵气质,也体现了诗人和友人之间纯粹的友谊。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要平和清淡,体现出禅诗的空灵特质。首联读的时候要舒展,读出旷达的感觉。颔联读的时候要放缓,读出隐居生活的宁静感。颈联读的时候要稍微加重“分千里”“混九流”,突出和友人相知的感慨。尾联读的时候要放轻,读出秋夜读诗的静谧美好。断句可以按照七言诗的常规节奏,每句上四下三停顿,比如“寄得诗来/乘月看,满身风露/一庭秋”。
基础句式仿写指导
可以仿写尾联“寄得诗来乘月看,满身风露一庭秋”的“动作+场景+氛围”的句式结构。先写一个具体的动作,比如“收到信来”“摘得花来”,再写伴随的场景,比如“临窗读”“带露归”,最后写整体的氛围,比如“满室茶香半日闲”“一路芳香两岸春”。仿写的时候要注意前后意境的统一,营造出完整的画面感。
核心名句写作应用
核心名句“寄得诗来乘月看,满身风露一庭秋”可以用在以下写作场景:第一是写读好朋友的来信、佳作时的愉悦心情,可以直接引用这句诗来表达读到好作品时物我两忘的美好体验。第二是写秋夜的美好场景,比如中秋赏月、秋夜庭院静坐的场景,都可以用这句诗来烘托宁静清幽的氛围。第三是写和知己相交的纯粹友谊,用这句诗体现心意相通的美好。
关联知识图谱
《淮上与友人别》(郑谷)同主题
两首诗都是友朋之间的酬赠作品,都表达了和友人之间的深厚情谊,都用景物烘托情感,风格清丽自然,都是古典酬赠诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

寄得诗来乘月看,满身风露一庭秋
诗句将读诗的动作与秋夜月色、风露、庭园秋景融为一体,情景交融,澄澈空灵,极具禅意。

标签 TAGS

作者 POET

释元肇 1189~?
南宋临济宗诗僧,江浙名寺住持

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