悼四先生

真洪蒋魏继沦终,天肯忧人国欲空。

众口生憎来论学,诸贤死不解和戎。

良图已付悲歌外,旧恨祇留奏稿中。

拟续八哀才思短,剩将双泪洒松风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
南宋端平嘉熙年间贤才凋零
本诗创作于南宋理宗端平至嘉熙年间,此前南宋主战派名臣真德秀、洪咨夔、蒋重珍、魏了翁四人相继辞世,四人皆力主抗蒙、反对议和,屡遭主和派攻讦,作者痛感贤才尽丧、国势日危,创作此诗悼怀四位贤臣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,为近体诗的一种,成型于初唐时期,格律严密,全诗共八句,每句七字,要求中间两联对仗,押韵严格遵循平水韵规范,在唐宋时期成为古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对四位主战派贤臣相继离世的深切痛悼,第二层是对南宋主和派打压贤才、误国害民的强烈愤懑,第三层是对南宋末年国势倾颓、复兴无望的深沉忧思,情感沉郁悲慨,充满爱国情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“四先生”指真德秀、洪咨夔、蒋重珍、魏了翁四位南宋主战派名臣。第二,“和戎”本指与少数民族政权议和,此处特指南宋朝廷与蒙古政权议和的政策。第三,“八哀”指唐代杜甫创作的《八哀诗》,为杜甫悼念八位唐代名臣的组诗。第四,“奏稿”指四位贤臣生前向朝廷上奏的奏折底稿。
逐句白话释义
第一句:真德秀、洪咨夔、蒋重珍、魏了翁四位先生接连离世。第二句:上天难道忍心让百姓忧愁,国家将要沦亡吗。第三句:众多小人向来憎恶四位先生议论学问、抨击议和政策。第四句:诸位贤良到死都不肯赞同与蒙古议和的主张。第五句:他们匡扶国家的美好谋划,已经都付诸悲壮的歌声之外。第六句:过往的遗憾,只留在他们生前留下的奏稿当中。第七句:我想要效仿杜甫续写《八哀诗》悼念四位先生,可惜才思不足。第八句:只剩下两行热泪,洒向穿过松林的清风。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人刘克庄为悼念四位相继离世的主战派贤臣创作的七言律诗。诗歌开篇点明四位贤臣接连去世的事实,中间两联回顾四位贤臣生前的遭遇与未竟的抱负,结尾抒发作者才疏无法充分表达悼念之情的遗憾,以及对贤才凋零、国势倾颓的深切悲痛,整体情感沉郁,充满强烈的爱国情怀。
跨学科 · 是什么
南宋和战之争历史学
本诗涉及的和戎政策是南宋末年朝堂的核心争议。南宋理宗时期,蒙古崛起不断南侵,朝堂分为主战、主和两派,四位贤臣都属于主战派,主张抵抗蒙古入侵,反对割地求和,因此多次遭到主和派的打压。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要放缓,语气要沉郁悲痛。首联“真洪蒋魏/继沦终,天肯忧人/国欲空”读的时候重音放在“继”“空”二字,读出痛惜之感。颔联和颈联要读出愤懑的语气,重音放在“死不解”“已付”“祇留”等词上。尾联要放柔语气,读出深沉的悲痛感,收尾放缓语速,余韵悠长。
句式仿写指导
本诗颔联“众口生憎来论学,诸贤死不解和戎”采用了对比句式,前句写外界的攻讦,后句写人物的坚定立场,仿写时可以参照该结构,前半句写外界的负面评价或者阻碍,后半句写人物坚守的立场,比如“众口铄金偏守正,此心至死不渝忠”,突出人物的坚定品格。
核心名句写作应用
名句“众口生憎来论学,诸贤死不解和戎”可以应用在描写坚守正义、不屈服于外界压力的人物的写作场景中。比如写历史上的爱国人物文天祥的时候可以引用该句,形容他面对元军的威逼利诱,始终坚守民族气节,至死都不肯投降的高尚品格。
关联知识图谱
杜甫《八哀诗》同典故
本诗尾联“拟续八哀才思短”引用了杜甫《八哀诗》的典故,杜甫的《八哀诗》是悼念八位唐代名臣的组诗,作者引用该典故表达了对四位贤臣的敬重与悼念之情,与杜甫《八哀诗》的创作主旨一致。

名句 CLASSIC LINES

众口生憎来论学,诸贤死不解和戎
该句精准概括了四位贤臣生前遭主和派攻讦的遭遇,以及至死不渝的主战立场,情感沉挚痛切。

标签 TAGS

作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待