书怀二首 其二

诵读本诗的时候可以按照七言诗标准的二二三节奏断句。每一句的前两个字稍作停顿，中间两个字放缓，最后三个字重读收尾。整体的语气要平缓从容，不需要有太强烈的情绪起伏。读到尾联的时候语气要更加淡然舒缓，体现出诗人旷达的心境。诵读的时候可以适当放慢速度，感受诗里平静的氛围。多加练习就能很容易掌握正确的诵读节奏。这样的诵读方式也能帮助大家更好体会诗的情感。适合各个年龄段的读者诵读学习。

大家可以仿写本诗尾联反问加景物收尾的句式。先提出一个关于原因的反问问题，再用一句景物描写来回答，做到情景交融。仿写的时候用词要尽量自然平实，不需要用太华丽的辞藻。比如可以仿写为“试问孩童缘底笑，坐看蝶舞绕花梢”。也可以仿写为“试问游子缘底念，坐观明月照故园”。仿写的时候要注意前后句子的意境要统一，情感要连贯。多加练习就能熟练掌握这种写景抒情的表达方式。这种句式适合用在很多日常写作的场景当中。

本诗的核心名句可以用在表达淡泊心境、面对挫折的日常写作场景当中。比如写关于心态调整的作文的时候可以用：“每当我被生活里的烦心事扰得心神不宁的时候，我总会想起陆游的‘试问先生缘底乐，坐观寒月照秋潭’，瞬间心情就平静了下来。”也可以用在描写自然风光带来内心平静的文章里。还可以用在读后感、日常随笔等多种文体当中。引用的时候不需要做太多额外的解释，读者很容易就能理解其中的含义。正确引用这个名句能让你的文章更有文采和感染力。大家可以在日常写作中多尝试运用。