重修考工记口义

千金求得自河间,此记尤奇似五官。

文苦聱牙精识少,物穷纤悉辨名难。

牙围以后图方见,口义于今缺不完。

师说幸然无失坠,书成只恨鬓凋残。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
河间:指汉代河间献王刘德,他曾收集整理大量先秦古籍献给朝廷。聱牙:指文字晦涩生硬,读起来不顺口。纤悉:指细微详尽的内容。牙围:是《考工记》中的章节名称,记载器物尺寸规范。口义:指宋代经学家对儒家经典的口头讲解记录。失坠:指散失、失传。鬓凋残:指鬓发变白脱落,形容人年老。
逐句白话释义
第一句说花了千金才从河间献王流传的版本中求得《考工记》古本。第二句说这部著作内容非常奇特,性质就像记载五官职责的古代典籍。第三句说它的文字晦涩难读,很少有人能真正读懂其中的精深内容。第四句说里面记载的器物都非常细致,要分辨清楚每个名称都很困难。第五句说《考工记》中“牙围”章节之后的附图现在才被找到。第六句说关于这部书的口头讲解注释到现在还有很多残缺不全的地方。第七句说幸好老师传下来的讲解内容没有散失。第八句说现在把书整理完成了,只遗憾自己的鬓发已经花白稀疏了。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋学者林希逸整理完成《考工记》的注解著作之后写的。全诗先写《考工记》的来源和难读的特点,再写自己整理这部书的过程,最后抒发成书时的复杂感受。既表达了自己完成学术工作的成就感,也感叹自己为了治学耗费了大半生的时光。整首诗真实展现了古代学者潜心治学的精神状态,情感真挚朴实。
跨学科 · 是什么
《考工记》的历史历史学
《考工记》是我国先秦时期的手工业技术专著,原来单独流传。西汉时期河间献王刘德收集古籍时发现了这部书,当时《周礼》缺少《冬官》部分,就把《考工记》补进去作为补充,从此成为儒家经典《周礼》的组成部分。它记载了先秦时期的各类手工业制作规范,是研究古代技术史的重要资料。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要厚重沉稳,语速稍慢。第一二句节奏为“千金/求得/自河间,此记/尤奇/似五官”,读出珍视的语气。第三四句“文苦/聱牙/精识少,物穷/纤悉/辨名难”,读出感慨的语气。第五六句“牙围/以后/图方见,口义/于今/缺不完”,读出遗憾的语气。第七八句“师说/幸然/无失坠,书成/只恨/鬓凋残”,前半句读出释然的感觉,后半句读出深沉的慨叹。
句式仿写指导
可以仿写这首诗最后两句的转折句式,结构为“XX幸然无XX,XX只恨XX”,用来表达完成某件事时的复杂情绪。比如写完成毕业设计时可以写“设计幸然无纰漏,完工只恨睡眠残”。写完成书法作品时可以写“作品幸然无瑕疵,写成只恨指尖酸”。仿写时要注意前后半句形成对比,前半句写完成的欣慰,后半句写付出的代价,情感要真实自然。
名句应用场景
“书成只恨鬓凋残”这句可以用在描写长期坚持完成某项重要工作的场景中。比如写老师花费多年编写校本教材终于出版的文章里,可以引用这句来表现老师的付出。写科研人员耗费多年攻克技术难题终于成功的报道里,也可以用这句来形容他们的感受。还可以用在自己写完长篇文章、完成长期项目的感悟中,来表达辛苦付出后的复杂心情。
关联知识图谱
《考工记》文献作品集
《考工记》是本诗的核心创作背景,全诗内容都是围绕整理《考工记》的注解展开的,是本诗的描写对象。
刘德(河间献王)人物关联|历史关联
刘德是西汉时期的诸侯王,他收集整理的《考工记》是后世流传版本的源头,本诗首句就提到了他献书的历史事件。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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