既旱得雨连日不小住 其一

诵读这首诗的时候整体语气要偏沉重，贴合诗歌的忧民主题。第一句读的时候“又伤多”三个字可以稍稍加重，突出灾情的意外和严重。第二句“百种魔”三个字语速放慢，读出饥荒带来的苦难感。第三句是假设的内容，可以读得稍微平缓一点，和后面的情感形成对比。第四句“奈人何”三个字要加重语气，读出诗人的无奈和忧虑。断句的时候按照七言绝句的常规节奏，每句分成三个部分，比如“旱余/得雨/又伤多”就可以。诵读的时候可以适当加入停顿，更好地传递诗歌的情感。我们可以多读几遍，慢慢体会诗人当时的心情。

这首诗的后两句用了“就算……又能怎么样”的转折句式，非常适合用来表达两难的情绪或者舍己为人的情怀。我们仿写的时候可以先设定一个假设的有利条件，再转折到更大的困境或者责任上。比如我们可以写“便使有方能避寒，我虽独暖奈人何”，来表达看到别人受冻时的心情。也可以写“便使有方能痊愈，我虽独健奈人何”，来表达疫情期间看到他人生病的心情。这种句式的好处是情感表达非常直接，很有冲击力，不用过多修饰就能传递强烈的情绪。我们平时写作文的时候可以多练习这种句式，让自己的情感表达更有力量。仿写的时候要注意前后内容的对应，逻辑要通顺。

“便使有方能辟谷，我虽独乐奈人何”这句诗适合用在表达奉献精神、民本情怀、社会责任感的作文里。比如我们写扶贫干部的事迹的时候，就可以用这句诗来形容他们心系群众，不愿意自己先享福的精神。我们写抗击疫情的医护人员的时候，也可以用这句诗来形容他们不顾自身安危，牵挂患者的高尚品格。写自己参加公益活动的感受的时候，也可以引用这句诗，表达自己想要帮助更多人的心愿。引用这句诗的时候不需要额外解释太多，读者很容易就能理解要表达的情感。注意引用的时候要贴合主题，不要用在和集体、责任无关的内容里。