王日起谋请乐轩先生主席其乡隠山堂喜以诗赠之其三

林希逸 · 宋

相逢刮眼试金篦，直下承当是嫡儿。

长恨马驹天下少，汝今分骨我分皮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

创作背景

南宋乡学讲学酬赠

本诗为南宋诗人林希逸所作，创作于友人王日起谋划邀请理学家陈藻（号乐轩）主持家乡隐山堂讲学之际，诗人听闻此事欣然题诗相赠。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，每首四句、每句七字，格律要求严谨，是宋代文人常用的酬赠类诗歌体裁。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.金篦是古代专门用来治疗眼疾的精细金属工具。2.诗中用金篦作比，指代能帮助人扫清认知迷雾的高明见解。3.直下承当是源自禅门的常用术语。4.它的意思是当下毫不迟疑地接纳、继承传承的核心要义。5.嫡儿指的是正统一脉所出的传人。6.马驹原本指资质上佳的小马，诗中用来比喻天赋出众的后辈传人。7.分骨分皮同样源自禅门传法的相关表述。8.它用来区分传人所得传承的深浅，得到核心精髓叫分骨，只得到表层皮毛叫分皮。

逐句白话释义

1.和你相逢之后，你用高明的见解为我扫清了认知的迷雾。2.能够当下毫不迟疑地承接传承要义的，才是真正的正统传人。3.我常常遗憾天下像优秀小马一样的出众后辈实在太少。4.如今你得到了传承的核心精髓，而我只学到了表层的皮毛。5.整首诗的语言直白恳切，没有晦涩的修饰。6.每一句都直白地传递出诗人的真实心境。7.读者可以轻松理解诗句表达的核心含义。8.不会因为用语晦涩产生理解上的障碍。

全诗核心主旨

1.这首诗是诗人听闻友人邀请知名学者乐轩先生主持家乡隐山堂讲学后所作。2.全诗整体的情感基调是欣喜愉悦的。3.诗人首先表达了对乐轩先生学术造诣的高度认可。4.同时也表达了对后辈能够得到正统学术传承的欣慰之情。5.诗中最后一句也暗含了诗人自谦的态度。6.全诗也侧面体现了南宋时期民间对乡邦教育的重视。7.读者能从诗中感受到古人对学术传承的敬畏之心。8.也能体会到诗人对后辈成长的期许之意。

跨学科 · 是什么

禅宗典故文学应用哲学

1.诗中用到的金篦、直下承当、分骨分皮等概念都源自禅宗文化。2.禅宗是佛教中国化之后形成的重要流派，在宋代十分流行。3.宋代文人常借用禅宗的相关概念来表达思想、创作诗文。4.这首诗就把禅宗传法的相关概念用来类比儒家学术的传承。5.这种用法在宋代文人的诗作中十分常见。6.读者不需要深入了解禅宗知识也能读懂诗句的含义。7.这种借用让诗句的表达更加生动形象。8.也让诗句的内涵更加丰富。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗是七言绝句，诵读时采用2-2-3的基本断句节奏即可。2.第一句“相逢/刮眼/试金篦”语速平缓，读出明朗的语气。3.第二句“直下/承当/是嫡儿”语气肯定，重音放在“嫡儿”二字上。4.第三句“长恨/马驹/天下少”语速稍慢，读出遗憾的语气。5.第四句“汝今/分骨/我分皮”语气明快，重音放在“分骨”二字上。6.整首诗诵读的时候整体节奏明快，不需要过于缓慢低沉。7.诵读时要突出诗人欣喜的核心情感基调。8.可以适当加重末句的语气，凸显赞许的态度。

基础句式仿写指导

1.这首诗采用了“比喻铺垫+观点表达+情感抒发”的经典七言绝句结构。2.仿写时可以先选取一个大家熟悉的比喻作为开篇铺垫。3.第二句承接第一句的比喻，点明自己想要表达的核心观点。4.第三句可以从普遍的常见现象入手进行铺垫。5.第四句点明具体的情况，抒发自己的真实情感。6.仿写时不需要刻意使用晦涩的典故，直白表达即可。7.可以多练习这种结构，非常适合日常酬赠类小诗的创作。8.仿写时要注意七言诗句的基本节奏，读起来要顺口。

核心名句写作应用

1.“长恨马驹天下少，汝今分骨我分皮”这句名句适合用在称赞后辈的场景中。2.比如看到学生得到老师的真传，成绩进步飞速的时候可以使用。3.也可以用在看到年轻人传承了老一辈的优秀技艺的场景中。4.还可以用在称赞后辈青出于蓝而胜于蓝的相关文章里。5.使用这句诗能让称赞的表达更加文雅有内涵。6.避免了直白夸赞的生硬感，显得更加真诚恳切。7.使用的时候要注意场景是称赞后辈得到了真传，不要用错场合。8.也可以直接引用作为文章的标题，用来赞美优秀的年轻传人。

名句 CLASSIC LINES

长恨马驹天下少，汝今分骨我分皮

本诗核心名句化用禅宗传法典故，直白恳切表达对后辈得学术真传的赞许，后世常用于称赞后辈青出于蓝、得师长真传的场景。

标签 TAGS

历史学哲学

作者 POET

林希逸 1193－1271

南宋理学家、诗人、官员

王日起谋请乐轩先生主席其乡隠山堂喜以诗赠之 其三