东家

诵读这首诗的时候，前六句描写富家女子的部分，语速可以稍缓，语调略微明亮，体现出富贵场景的光鲜感。读到“妆成倚高楼，谁不生爱怜”的时候，语气可以稍微平缓，为后面的转折做铺垫。读到“君不见”三个字的时候，语速要放慢，语调下沉，体现出转折的沉重感。后面描写贫家女的部分，语速要放缓，语气要轻柔，带一点同情的感觉。最后两句“学他邻舍为花钿，惟将素面贴苔钱”要读得慢一些，重读“惟将”两个字，突出贫家女的窘迫。注意断句的时候，每句的第二个字后面稍微停顿，符合七言诗的基本诵读节奏。这样的诵读方式能很好地传递诗歌的情感变化。

这首诗使用了“东家……西家……”的并列描写开头，再用“君不见……”转折引出相反场景的对比句式，我们平时写作的时候可以仿写这种句式。比如写环境差异的时候，可以写“东家种牡丹，西家种海棠，满园花团锦簇，香气飘满小巷。君不见城郊空地草枯黄，留守儿童把野花插在旧衣裳”。仿写的时候要注意前半部分集中描写一类场景，后半部分描写完全相反的另一类场景，形成鲜明的对比。这种句式适合用来写差距类的主题，能突出内容的冲击力。仿写的时候语言要尽量朴实，贴近生活，不要用太华丽的辞藻，这样才能更好地突出对比的效果。我们可以多练习这种句式，提升自己的写作表现力。

“学他邻舍为花钿，惟将素面贴苔钱”这句诗可以用在描写贫富差距、底层民众生活、社会公平等主题的作文里。比如写民生主题的作文时，可以写“如今我们的社会已经很少出现‘学他邻舍为花钿，惟将素面贴苔钱’的窘迫场景，脱贫攻坚让每一个普通人都能过上有尊严的生活”。也可以用在描写人物困境的记叙文里，突出人物在艰苦环境下的乐观心态。引用的时候要注意贴合写作的主题，不要生硬堆砌。这句诗的画面感很强，能让作文的表达更有感染力。我们平时写作的时候可以灵活运用这句诗，提升文章的文化底蕴。