梅花集句 其一九五
病见岩花发，风霜一岁残。
月斜寒影动，清比玉堪餐。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感咏物 · 托物言志 · 高洁
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句，全篇四句，每句五字。同时属于集句诗这一特殊诗歌体裁，即集合前代诗人的既有诗句重新组合成篇。集句诗起源于晋代，在宋代发展成熟，要求创作者对前代诗歌有极高的熟悉度，且组合后的作品需表意连贯、格律统一。本诗是元代咏梅类集句诗的代表作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两个层次，表层是对风霜中凌寒开放的梅花清雅高洁品格的赞美，深层是寄寓了作者病中仍坚守淡泊旷达心境、秉持清雅高洁志趣的人生追求，情感克制内敛又余味悠长。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“岩花”在这里指生长在岩石缝隙间的梅花，是诗人对所咏对象的代称。“风霜一岁残”里的“残”指一年的时光即将走到尽头，临近岁末。“寒影”指月光下梅花清寒的影子。“玉堪餐”是说梅花的清雅比美玉还要纯粹，值得人珍视喜爱，没有实际食用的意思。“病见”是说诗人当时处于生病的状态，偶然看到了开放的梅花。
逐句白话释义
第一句的意思是生病的时候看到岩间的梅花已经悄然开放。第二句是说一年的时光在风霜的侵凌下已经走到了末尾，正是一年中最冷的时节。第三句是月亮慢慢向西倾斜，月光下梅花清寒的影子随着风轻轻晃动。第四句是梅花的清雅高洁的品格，比温润的美玉还要纯粹，完全值得人放在心上好好珍视。
核心主旨与内容概括
这首诗是专门歌咏梅花的作品，诗人在病中看到岩缝里的梅花在岁末的风霜里凌寒开放，心里生出了很深的触动。他先是描写了梅花开放的时节和月下的美好姿态，最后直接赞美了梅花高洁清雅的品格。整首诗虽然简短，却既写出了梅花的特质，也暗含了诗人自己的人生追求，读起来清新动人。
跨学科 · 是什么
梅花生物学属性植物学
梅花是中国传统名花，属于蔷薇科李属的落叶乔木。它的耐寒能力很强，大多在冬季到早春时节开放，刚好和大多数春花的开放时间错开。梅花对土壤的适应能力很强，就算是在岩石缝隙、向阳山坡这样土壤贫瘠的地方也能正常生长。它的花朵大多是白色、粉色或者红色，自带淡淡的清香味，观赏价值很高。自古以来梅花就受到中国人的喜爱，是很多人心中美好品格的象征。我们平时在公园、景区甚至路边的绿化带里，都能看到不同品种的梅花，冬天开花的时候格外引人注目。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓柔和，不用读得太激昂。每句按照2-2-1的节奏断句，第一句是“病见/岩花/发”，第二句是“风霜/一岁/残”，第三句是“月斜/寒影/动”，第四句是“清比/玉堪/餐”。读到“发”“动”这两个仄声字的时候可以稍作停顿，读到“残”“餐”这两个韵脚字的时候语速可以稍慢，拖长一点尾音，读出清雅悠长的感觉。
基础句式仿写指导
我们可以学习本诗最后一句“清比玉堪餐”的“XX比XX堪XX”的句式来进行仿写。这种句式的特点是先点明事物的特质，再用大家熟悉的事物做对比，最后点明事物的价值，表达起来简洁有力，画面感很强。比如我们写菊花可以写“淡比霜堪赏”，写竹子可以写“直比弦堪效”，写松树可以写“坚比石堪赞”，都是很合适的仿写方向。仿写的时候要注意前后特质的对应，保证逻辑通顺。
名句写作应用
“清比玉堪餐”这句诗非常适合用在赞美他人高洁品格的日常写作场景里。比如我们写自己敬佩的老师，就可以说“我的班主任老师从教三十年始终不忘初心，对待学生真诚耐心，对待工作认真负责，就像岁末寒风里开放的梅花，清比玉堪餐，是我人生路上的榜样”。也可以用在描写寒冬里坚守岗位的劳动者，比如环卫工人、边防战士，赞美他们无私奉献的品格。
关联知识图谱
岁寒三友同意象|文化关联
梅花和松树、竹子都有很强的耐寒特性，在寒冷的冬天也能保持顽强的生命力，所以自古以来就被中国人当作高洁、坚韧品格的象征。三者被合称为“岁寒三友”，是中国古典诗词、传统书画里非常常见的意象组合，承载了中国人独特的审美追求和价值取向，大家在很多传统文化作品里都能看到三者同时出现的内容。
名句 CLASSIC LINES
清比玉堪餐
“清比玉堪餐”精准提炼了梅花清雅高洁的品格特质。
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作者 POET
李龏 1194～？
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