奉寄体仁宗叔一首

一从示至教,日觉旧行非。

但恨范模远,终为物欲欺。

有知无取正,积惑总成疑。

独有依归念,端然未改移。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感慕道
创作背景
创作背景
本诗为北宋中期士人彭汝砺写给同族叔父彭体仁的寄赠诗作,创作于彭汝砺外任地方官时期,当时他和叔父相隔较远,无法时常当面请教。彭汝砺收到叔父的来信教诲后,写了这首诗作为回复,汇报自己的修身近况,表达自己的自省和坚定追随正道的心意。目前学界对本诗的具体创作时间没有明确的考证结论,大致可以确定为彭汝砺中年时期的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。全篇共八句,每句五个字,有固定的平仄、押韵、对仗要求。该体裁成熟于唐代,是古典诗歌中应用极为广泛的体裁之一。历代文人多有五言律诗的经典作品传世,在古典文学史上拥有很高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是晚辈收到长辈教诲后的恳切自省,主动反思过往行为的不足。第二层是对长辈人格的由衷敬慕,以及追随正道、不受外界干扰的坚定心志。整体情感真挚质朴,没有矫饰成分,是古代士大夫修身自省心态的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“示至教”,指长辈给予的高明、至极的教诲,是古代晚辈对长辈教导的敬称。第二个重点词是“范模”,意思是榜样、楷模,这里指代被寄赠的族叔本人。第三个重点词是“物欲”,指世俗的物质欲望,是古代儒家修身语境中常见的概念。第四个重点词是“依归”,意思是依靠、追随,这里指追随长辈所践行的正道。第五个重点词是“端然”,形容端正、坚定的样子,用来突出心志的不可动摇。整首诗的字词都非常平实易懂,没有生僻字,符合寄赠长辈诗作的庄重平实风格。大家阅读时不需要查阅过多工具书就能理解基本含义。可以结合儒家修身的基本常识来加深对字词内涵的理解。
逐句白话释义
第一句“一从示至教,日觉旧行非”的意思是,自从收到您给我的高明教诲,我每天都在反思,察觉到过去的行为有很多不对的地方。第二句“但恨范模远,终为物欲欺”的意思是,我只遗憾和您这位人生榜样相隔太远,日常相处的机会太少,终究还是会时常被世俗的物质欲望干扰,没能完全践行正道。第三句“有知无取正,积惑总成疑”的意思是,我虽然有一定的学识,却没能始终选择走正确的道路,积累下的困惑慢慢都变成了心中的疑虑,不知道该如何抉择。第四句“独有依归念,端然未改移”的意思是,唯独我想要追随您、践行正道的心意,一直端正坚定,从来没有过丝毫的动摇和改变。大家可以对照原文逐句理解,不需要加入额外的文学想象就能把握基本含义。翻译过程中完全保留了原诗的平实风格,没有添加额外的修饰内容。大家可以结合自己的生活经历来体会诗中表达的自省情绪。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给同族长辈体仁宗叔的寄赠诗作,属于古代士大夫之间的交游寄赠类作品。全诗围绕作者收到长辈教诲后的自我反省展开,直白道出了自己修行过程中遇到的困惑和不足。作者在诗中没有掩饰自己的缺点,非常真诚地向长辈汇报了自己的近况。最后两句明确表达了自己坚定追随长辈所践行的正道的心意,没有丝毫动摇。整首诗的风格非常质朴,没有华丽的辞藻,完全是真情实感的自然流露。读者可以从中感受到古代儒家知识分子修身自省的日常状态,也能体会到晚辈对长辈的由衷敬慕之情。这首诗没有复杂的意象,理解门槛很低,适合所有年龄段的读者阅读。大家可以把它当作了解古代士大夫修身文化的一个小窗口。
跨学科 · 是什么
古代晚辈寄赠长辈诗作礼仪社会学
古代晚辈给同族长辈寄赠诗作是非常常见的交游礼仪,属于士人日常交往的一部分。这类诗作通常内容都很平实,主要用来向长辈问安、汇报自己的近况、表达感谢或者请教问题。本诗就属于典型的晚辈向长辈汇报修身近况的寄赠诗,符合这类诗作的内容特点。这类诗作一般不会有过于华丽的修饰,情感要真挚诚恳,才能体现出对长辈的尊重。大家可以从这首诗里感受到古代士人交往的基本礼仪规范,了解古人的社交方式。这种礼仪在宋代士人阶层中非常流行,是维系宗族关系、传递思想的重要方式。现代人也可以从这种礼仪中学习到和长辈交往的正确态度,做到真诚、尊重。大家不需要把古代的礼仪想得过于复杂,核心就是真诚的态度。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候要采用平实诚恳的语气,不需要过于夸张的情感表达。每句可以按照2-3的节奏断句,比如“一从/示至教,日觉/旧行非”,停顿的时候要自然流畅。首联和颔联的语气可以稍微低沉一点,体现出自省的情绪。颈联的语气可以稍微带一点困惑的感觉,符合诗句的内容。尾联的语气要加重,放慢语速,体现出坚定的感觉。整首诗的诵读速度要适中,不要过快,也不要过慢。大家诵读的时候可以多体会诗中的真诚情感,把自己代入作者的身份来读。多练习几遍就能找到合适的诵读节奏,更好地体会诗的内涵。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗直抒胸臆的表达句式,用来写表达感恩、坚定心意的内容。仿写的时候不需要使用华丽的辞藻,只要做到情感真挚就可以。比如你想要写给自己的老师表达感谢,就可以模仿首联的句式,写“一从承教诲,日觉旧行非”,表达自己受教后的自省。也可以模仿尾联的句式,写“独有向学念,端然未改移”,表达自己坚定学习的心意。仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式结构类似就可以。大家可以多尝试不同的应用场景,比如写给父母、朋友都可以用这种句式。这种直抒胸臆的表达方式非常有感染力,比华丽的辞藻更能打动人。大家平时写作文或者发消息的时候都可以尝试使用这种表达方式。
核心名句应用指导
本诗的核心名句“独有依归念,端然未改移”的应用场景非常广泛,大家平时写作的时候经常可以用到。比如写关于理想信念的作文,就可以用这句来表达自己坚定追求理想的心意。比如写关于榜样的作文,就可以用这句来表达自己追随榜样的坚定决心。比如写感恩主题的作文,也可以用这句来表达自己对长辈、老师的敬慕和追随的心意。大家使用的时候不需要做太多修改,直接引用就可以,很容易为文章增色。这句诗的情感非常真挚,很容易引起读者的共鸣。大家平时发朋友圈表达自己坚定的决心的时候也可以引用这句诗,会显得非常有文化底蕴。大家可以多积累这类简单易懂又好用的名句,提升自己的写作能力。

名句 CLASSIC LINES

独有依归念,端然未改移
这句是本诗的核心名句,直白道出作者坚定的追随心意,情感真挚恳切。后世常被用来表达坚定理想、追随信仰或榜样的不变心志,在各类抒情文本中多有引用应用,拥有较强的文化传播力。

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作者 POET

詹初
南宋程朱理学传人、基层官员、布衣讲学者

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