陪陈立道中书泛湖二首 其二

诵读这首诗的时候，前两句要读得轻快、平缓，体现出游湖的欢乐氛围。“弦管丛中/画舫行，都人一一/贺升平”，按照二二三的节奏断句，语气上扬，读出祥和的感觉。后两句要放慢语速，语气变得低沉，“飞鸿不识/人间事，犹作穷边/肠断声”，重音放在“不识”“犹作”“肠断声”这几个词上，读出诗句里的沉重感。整首诗的诵读时长控制在20秒左右，不要读得太快。

这首诗的后两句“XX不识XX事，犹作XX声”是非常经典的借物抒情句式，很适合仿写。仿写的时候可以先选一个具体的事物，比如落花、流萤、清风之类的，然后把自己的情感寄托在这个事物上。比如可以仿写“落花不识春归事，犹作檐前落雨声”，表达对春天逝去的惋惜。也可以仿写“清风不解离人意，犹送楼头羌管声”，表达离别的愁绪。仿写的时候注意句式要和原句一致，前后情感要连贯。

“飞鸿不识人间事，犹作穷边肠断声”这句可以用在很多写作场景里。比如写关于居安思危主题的作文的时候，可以用这句引出观点，说明在和平年代也要保持忧患意识。也可以用在表达不被旁人理解的忧思的场景里，比如自己担心集体的未来却不被周围人理解的时候，就可以用这句来表达自己的心情。还可以用在描写反差感的场景里，比如热闹的环境里自己却感到孤独忧愁的时候，引用这句能增强文字的感染力。