三用喜雪韵呈同官诸丈不敢辍禁物之令也二首 其二

光浮暗室不因虚,冻笔难呵且罢书。

可是羞明宜夜后,何妨等伴到春初。

累茵合念闾阎苦,返棹非于故旧疏。

堪笑老禅功用狭,但能分食饲猿狙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
南宋嘉熙二年冬唱和
创作于南宋理宗嘉熙二年(公元1238年)冬,作者时任平江府知府,辖区普降瑞雪,此前已创作两首同韵喜雪诗,此为第三首呈送同僚的次韵作品,创作时严格遵守朝廷雪天物资使用的相关禁令。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于近体诗范畴,成熟于唐代,全篇共八句五十六字,要求平仄、押韵、对仗符合严格格律规范,是宋代文人常用的创作体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
核心情感包含两层肌理,表层是对降雪兆丰年的喜悦之情,深层是身为官员体恤百姓冬日苦寒的责任感,同时暗含对自身履职的自省,是宋代士大夫民本思想的典型体现,历代解读无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“累茵”指多层褥垫,代指官员优渥的生活条件。“闾阎”原指古代里巷的门,此处代指普通平民百姓。“呵”指用嘴呵气取暖,是古人冬日使用毛笔前的常见动作。“返棹”指掉转船头返回,代指辞官归隐的选择。“故旧”指旧交、老朋友。“老禅”指年老的僧人。“猿狙”指猕猴类的野生动物。“辍”指停止、废止,此处指遵守相关禁令没有违反。
逐句白话释义
雪的光亮充满了暗室,不需要借助窗户透进来的光。毛笔被冻住很难呵暖,索性暂时停止写字。雪花好像害怕明亮的光线,适合在入夜之后飘落。不如相伴着一直飘落到初春时节。我坐在多层褥垫上,应该想到普通百姓的苦寒生活。就算辞官驾船归去,也不是故意疏远老朋友。可笑那老和尚的功用太狭窄,只会分出食物来喂山里的猕猴。
核心主旨与内容概括
这首诗写作者雪天在官署的所见所感。首先描写雪光满室、天寒冻笔的冬日场景,接着描写雪花飘落的状态,表达希望降雪持续到初春、保佑来年丰收的心愿。随后笔锋一转,抒发自己身为官员要体恤百姓疾苦的责任感,最后以调侃僧人小善的句子自嘲,体现了宋代士大夫的民本情怀。
跨学科 · 是什么
宋代官员唱和制度历史学
宋代文官群体规模较大,同僚之间以诗词唱和是常见的公务之余的社交活动。这类唱和作品常使用次韵的方式,即按照原诗的韵脚顺序创作。这种活动既可以增进同僚感情,也可以展现个人的文学才华。很多宋代官员的文集里都收录了大量唱和诗作。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时整体节奏偏舒缓。首联语速稍慢,重读“浮”“冻”两个字,突出雪天寒冷静谧的氛围。颔联语速稍轻快,读出雪花飘落的灵动之感。颈联语速放缓、语气加重,读出沉重的责任感。尾联语气稍轻松,读出自嘲的调侃意味。句间停顿要符合七言诗“二二三”的断句规则。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联“可是XX宜XX,何妨XX到XX”的转折句式。这种句式先点明事物的特点,再提出合理的期望,适合用来描写景物或者抒发个人感悟。比如描写桂花可以写“可是怯寒宜秋半,何妨流香到夜阑”,描写读书可以写“可是畏喧宜静处,何妨开卷到更深”。仿写时要注意前后两句语义连贯,对仗基本工整。
名句写作应用
核心名句“累茵合念闾阎苦”适合用在社会责任、为民服务、换位思考相关的写作场景中。比如写党员干部为人民服务的主题时,可以写“身为基层工作人员,我们要时刻有‘累茵合念闾阎苦’的自觉,把群众的冷暖放在心上”。写换位思考的主题时,可以写“我们在享受优渥生活的同时,要有‘累茵合念闾阎苦’的共情,多关心弱势群体的生活”。
关联知识图谱
白居易《村居苦寒》同主题
两首诗都是作者在雪天看到自己的优渥生活,联想到普通百姓的苦寒,抒发体恤百姓的情怀。都属于现实主义诗作,体现了古代士大夫的民本思想。

名句 CLASSIC LINES

累茵合念闾阎苦,返棹非于故旧疏
清代《宋诗钞》评此句“有古循吏之风”。

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作者 POET

吴潜 1195年-1262年
南宋右丞相、词人

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