语文核心知识
重点字词注释
第一,“旧雨”原指老朋友,这里字面意思是之前下的雨,同时暗含和同僚的交情。第二,“鸠”指鸠鸟,民间认为鸠鸟鸣叫是下雨的征兆。第三,“造物”指古代人观念里的造物主、上天。第四,“怜不”是反问,意思是会不会怜悯。这些字词都是宋代口语和书面语结合的常用表达,没有生僻字,理解起来比较容易。
逐句白话释义
第一句的意思是之前的雨还没停,新的雨又接连下了起来。第二句的意思是南边的鸠鸟在叫,北边的鸠鸟也跟着呼应鸣叫。第三句的意思是一声声的鸟叫听着让人肝肠寸断。第四句的意思是雨点一点点落下,和自己的眼泪混在一起流了下来。第五句的意思是风吹到耳边,我仔细听着风声雨声。第六句的意思是我凝望着远方的天尽头,盼着雨停。第七句的意思是我内心的情意如此苦楚。第八句的意思是上天难道不会怜悯我们吗。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人在地方做官的时候,碰到了连续下雨的灾害天气,看着灾情越来越严重,心里十分担忧老百姓的生活。他把自己的愁苦心情写进诗里,拿给一起做官的同事们看,希望大家能一起想办法帮助老百姓渡过难关,体现了诗人关心百姓的善良心意。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓,不要读得太快。第一二句可以稍平,读出连绵不断的感觉,“连”“唤”两个字可以稍微拉长读音。第三四句要加重语气,读出悲伤的感觉,“寸断”“交流”稍作停顿。第五六句可以放轻声音,读出眺望等待的感觉。最后两句语气上扬,读出反问的恳切感,读完“不”字可以稍作停顿再收尾,这样就能把诗里的情感表达出来。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句用了“甲连乙,丙唤丁”的对偶句式,我们仿写的时候可以结合生活里的场景,比如写春天可以写“旧花连新花,黄莺唤紫燕”,写下雪可以写“旧雪连新雪,北风唤南风”,写校园可以写“旧友连新友,学长唤学弟”。仿写的时候要注意前后两句字数相同,词性对应,意思相关,就能写出工整的对偶句。
核心名句写作应用
“旧雨连今雨,南鸠唤北鸠”这句可以用在两个场景里,一个是写连续下雨的天气,比如作文里写“假期里赶上梅雨季,旧雨连今雨,南鸠唤北鸠,只能天天待在家里看书”。另一个是写和朋友聚会的场景,比如“毕业十年同学会,旧雨连今雨,大家聊得十分开心”。用的时候要根据语境选择合适的意思,就能为文章增色不少。