知识吟
曾见方言识，曾闻始谓知。
柰何知与识，天下亦常稀。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感感慨
创作背景
北宋治平年间邵雍居洛阳时所作
这首诗创作于北宋治平年间，当时邵雍定居洛阳天宫寺西天津桥南，日常以治学、讲学为业，与司马光、富弼等名士交游密切。创作动因是邵雍在讲学过程中发现多数人对“知”“识”的认知存在偏差，因此写下这首浅白的小诗阐发自己的治学观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首诗属于宋代流行的理趣诗范畴，体裁为标准五言绝句。五言绝句是近体诗的一种，全篇共四句，每句五字，格律要求相对宽松。理趣诗是宋代诗歌的特色品类，以蕴含哲理、阐发义理为核心创作目标，在宋诗中占有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕“知”“识”的珍贵性展开，首先明确了知与识的判定标准，再点出天下真正具备真知灼见的人十分稀少。既流露出对世俗大众不求甚解、盲从盲信风气的惋惜，也暗含着劝诫世人重视直接经验、追求真知的导向，是宋代理学家务实治学理念的直观体现。
基础解读 READING
语文核心知识
方、始、柰何
第一个重点字是“方”，在这里是副词，意思是“才、方才”。第二个重点字是“始”，也是副词，意思同样是“才、方才”，和前句的“方”形成互文呼应。第三个重点词是“柰何”，是古代汉语中“奈何”的异体写法，意思是“可惜、无奈”。这些字词都是宋代口语中常见的用法，没有生僻含义，理解起来难度较低。全诗没有通假字和古今异义的字词，整体用词十分浅白通俗。大家阅读时不需要查复杂的工具书就能明白这些字词的含义。这种浅白的用词风格也是邵雍诗歌的典型特点。邵雍的很多小诗都采用这种贴近口语的表达方式，方便讲学传播。
全诗逐句白话翻译
第一句“曾见方言识”的意思是，只有曾经亲眼见过的事物，你才能说自己对它有了认知。第二句“曾闻始谓知”的意思是，只有曾经亲耳听过的道理，你才能说自己对它有了了解。第三句“柰何知与识”的意思是，然而令人感到无奈的是，大家口中所说的“知”和“识”。第四句“天下亦常稀”的意思是，真正符合标准的真知灼见，在天下向来都是十分稀少的。整个翻译没有添加任何文学化修饰，完全忠实于原文的字面含义。大家对照翻译就能轻松理解全诗的表层意思。这首诗的内容直白，没有隐晦的隐喻，普通人都能轻松读懂。它没有复杂的用典，是非常典型的浅白说理诗。
阐释知与识的标准，慨叹真知稀缺
这首诗是北宋理学家邵雍写的一首说理小诗，核心内容是阐发他对“知”和“识”的定义。他认为真正的“识”是要亲眼见过，真正的“知”是要亲耳听过，都要来自直接经验。在此基础上他提出，天下真正符合这个标准的真知灼见其实是非常稀少的。这首诗的写作目的是劝诫大家不要盲从盲信，要追求真正的知识，重视自己的亲身经历。它没有复杂的抒情，完全围绕说理展开，是非常典型的宋代理趣诗。普通读者读完都能明白其中的道理，受到相应的启发。这首诗也体现了邵雍一贯的务实治学态度。它的核心观点放到今天依然有很强的现实指导意义。
跨学科 · 是什么
认识论中直接经验的重要性哲学
这个知识点属于哲学中的认识论范畴，讲的是直接经验的重要性。直接经验指的是我们自己亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻获得的经验。与之相对的是间接经验，就是从别人那里听来或者从书本上看来的内容。直接经验是我们获得认知的基础，也是验证间接经验是否正确的重要标准。我们平时学习的时候，既要重视书本上的间接经验，也要重视自己亲身实践获得的直接经验。只有把二者结合起来，我们才能获得真正可靠的知识。这个知识点和我们每个人的学习生活都息息相关，很容易理解。它能帮助我们建立正确的学习观念，避免盲从盲信。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读这首诗的时候，整体节奏要平缓沉稳，符合说理诗的语气特点。第一句“曾见/方言识”，在“曾见”后面稍作停顿，重音放在“方”字上。第二句“曾闻/始谓知”，在“曾闻”后面稍作停顿，重音放在“始”字上，和第一句形成呼应。第三句“柰何/知与识”，在“柰何”后面停顿，语气要带出一点惋惜的感觉。第四句“天下/亦常稀”，在“天下”后面停顿，重音放在“稀”字上，读出感叹的语气。整首诗的诵读速度不要太快，每读完一句可以稍作停顿，方便听众理解其中的含义。大家平时练习的时候，可以多读几遍，慢慢体会其中的节奏。这种诵读方法也适用于其他同类的说理诗。
并列定义+转折感叹句式仿写
这首诗采用的是“先并列给出定义，再转折发出感叹”的结构，非常适合大家仿写。我们仿写的时候，首先可以选一个自己想说明的核心概念，比如“真”和“善”。前两句可以分别给两个概念下简单的定义，比如“无愧方称真，无私始谓善”。后两句就可以转折感叹这个概念的稀缺或者珍贵，比如“奈何真与善，世人心上稀”。仿写的时候要注意前后句式的对仗，还有用词的简洁明了，不需要太华丽的辞藻。这种句式非常适合用来写一些简短的感悟，或者表达自己对某个事物的看法。大家平时写作的时候可以多尝试用这种结构，能让自己的表达更有力度。熟练之后还可以尝试更复杂的结构，提升写作能力。
名句日常写作应用
核心名句“柰何知与识，天下亦常稀”非常适合用在日常写作中。最常用的场景是表达对真知灼见的推崇，或者批评盲从盲信的不良风气。比如你写关于学习的作文时，可以在文末引用这句，说明追求真知是一件不容易的事，要付出努力。再比如你写关于抵制谣言的作文时，也可以引用这句，说明大家不要轻易相信未经证实的消息，要追求真正的事实。引用的时候不需要做太多的解释，读者很容易就能明白其中的含义。这句诗浅白易懂，用在作文里不会显得生硬，还能增加文采。大家平时可以把这句记下来，遇到合适的场景就可以用上。它是非常实用的传统文化素材。
关联知识图谱
《乐春吟》同作者|同体裁
《乐春吟》也是邵雍创作的五言绝句理趣诗，和《知识吟》属于同一类作品。它的风格同样浅白易懂，核心内容也是阐发邵雍的人生感悟和治学理念。两首诗都收录在邵雍的诗集《击壤集》中，是邵雍小诗的代表作品。大家读完《知识吟》如果感兴趣，可以去找《乐春吟》来读，能更全面地了解邵雍的诗歌风格。《乐春吟》的核心内容是倡导大家珍惜时光，享受生活中的美好，道理同样通俗易懂。它和《知识吟》一样，都没有复杂的用典和晦涩的表达，普通人都能轻松读懂。这两首诗也能代表宋代理趣诗的典型特点，就是以说理为核心，兼顾诗歌的韵律感。大家可以把两首诗放在一起对比阅读，能获得更多的启发。
名句 CLASSIC LINES
柰何知与识，天下亦常稀
这句以直白的反问点出全诗核心主旨。
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作者 POET
邵雍 1011年-1077年
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