贡院楼北新栽小松

华省春霜曙,楼阴植小松。

移根依厚地,委质别危峰。

北户知犹远,东堂幸见容。

心坚终待鹤,枝嫩未成龙。

夜影看仍薄,朝岚色渐浓。

山苗不可荫,孤直俟秦封。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感托物言志 · 期许
创作背景
唐代贡院任职期间咏物抒怀
本诗创作于唐代中期,作者当时任职尚书省贡院,在楼北栽植小松后触景生情所作。学界对作者归属存在争议,主流观点认为是李正封,少数观点认为是白行简。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是中国古典近体诗体裁之一,每句五字,格律要求严格,除首尾联外中间各联需对仗。本诗共12句,完全符合五言排律体例规范。该体裁起源于南朝永明时期,唐代发展成熟,是科举考试常设的应试诗体。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者以小松自喻,抒发坚守孤直品格的人生志向。既表达了对自身才学品性的自信,也暗含了希望得到当权者赏识、施展抱负的入世期许。整体情感刚正清朗,契合唐代士人的普遍入世心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
华省是对尚书省的美称,此处指贡院所属的中央行政机构。曙指黎明时分的天光。植是栽种的意思。厚地指肥沃厚实的土壤。危峰指小松原来生长的高峻山峰。东堂是古代对贡院的代称,源于晋代郤诜东堂对策的典故。秦封指秦始皇封泰山松树为五大夫的历史典故。荫是遮蔽的意思。俟是等待的意思。
逐句白话释义
尚书省的黎明时分还残留着春霜,我在贡院楼的阴凉处栽下了小松。小松从高峻的山峰移栽过来,在肥沃的土地里扎下根。它知道离原来生长的北山还很远,所幸被贡院接纳留存。它内心坚定终有一日会引来仙鹤栖息,现在枝条稚嫩还没能长成蜿蜒如龙的形态。夜里看它的影子还很淡薄,早晨笼罩在雾气里颜色渐渐浓郁。它不会为低矮的山苗提供遮蔽,孤高挺直等待着像秦松一样得到封赏。
核心内容与主旨概括
本诗围绕贡院楼北新栽的小松展开描写。先交代了栽松的时间、地点与小松的来历,再描写小松的外形特点与生长状态,最后借小松的品格抒发作者的个人志向。全诗没有华丽的辞藻,语言质朴平实,情感真挚向上,是典型的唐代咏物抒怀诗。
跨学科 · 是什么
松树生物学特性植物学
松树是四季常青的裸子植物,适应能力极强,可以在高海拔的贫瘠山地生长。它的木质坚硬紧实,不易腐烂,常被用来制作建筑材料与家具。松树的寿命很长,我国境内现存的千年古松数量较多。古代人民很早就注意到松树耐寒耐旱的特性,将其视为高洁品格的象征。松鹤延年是中国传统吉祥图案,常用来祝福他人长寿康健。松树的幼年期生长速度较慢,通常需要几十年才能长成高大的乔木。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓沉稳,读出刚正清朗的语气。每句五字按照二二一的节奏断句,比如“华省/春霜/曙,楼阴/植/小松”。开头两句读的时候语调平缓,交代场景。中间四句描写小松的状态,语调可以稍显柔和。最后四句抒发志向,语调要坚定有力,读出昂扬的情感。全诗语速不要过快,每联之间可以稍作停顿。诵读时可以配合轻微的手势,增强情感的表达。
基础句式仿写指导
本诗采用托物言志的写作手法,可以仿写这种通过描写植物抒发个人志向的句式。首先选择一个具有象征意义的植物,比如梅花、竹子、兰花等。开头先交代植物的生长环境,比如“小院冬雪落,檐下栽新梅”。中间描写植物的外形特点,比如“凌寒开嫩蕊,迎霜吐幽香”。最后抒发个人的志向,比如“心坚不畏寒,孤清待春归”。仿写时要注意句式整齐,每句五字,尽量押韵,情感要贴合所选植物的象征意义。
核心名句写作应用
“心坚终待鹤,枝嫩未成龙”这句名句可以用在描写年轻人成长的文章里。当你想要表达自己虽然现在能力还不足,但是内心坚定,未来有很大的发展潜力的时候就可以用这句话。比如写我的理想的作文时,可以写“我现在虽然只是一名普通的学生,但是我相信心坚终待鹤,枝嫩未成龙,只要努力奋斗未来一定能实现自己的理想”。也可以用在鼓励他人的场景里,比如朋友遇到挫折的时候,可以用这句话来鼓励他不要灰心,只要坚守本心总有一天会获得成功。
关联知识图谱
五大夫松典故同典故
本诗最后一句“孤直俟秦封”用到了秦始皇封泰山松为五大夫的典故。相传秦始皇登泰山祭天时遇到暴雨,躲在一棵松树下避雨,事后便封这棵松树为五大夫,后世便用秦封松来比喻得到官方赏识的人才。
《赠从弟(其二)》刘桢同主题
刘桢的《赠从弟(其二)》也是以松树为描写对象的咏物诗,同样借松树的高洁品格来抒发个人志向。该诗中“岂不罹凝寒,松柏有本性”的名句和本诗的核心情感高度一致,都是赞美松树坚贞不屈的品格。

名句 CLASSIC LINES

心坚终待鹤,枝嫩未成龙;山苗不可荫,孤直俟秦封
前两句以松待鹤、枝待成龙的意象,写出小松的生长潜力与高洁品性;后两句以孤直小松不荫山苗、等待封赏的意象,抒发了作者坚守品格、待遇赏识的志向。

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作者 POET

白行简 776年—826年
唐代文学家、传奇作家

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