羊角埂晚行

葛裙蒲履帽乌纱,迤逦乘凉到水涯。

数寺晚钟声未歇,满身明月看荷花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感淡泊 · 闲适
创作背景
南宋隐居时期即兴创作
本诗作于宋伯仁晚年隐居湖州期间,为诗人夏日傍晚外出乘凉,行至羊角埂水边观赏景物时即兴创作,无具体关联历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律严谨,押韵统一,是古典诗歌中短小精悍的抒情体裁,在宋代得到广泛创作应用。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人摆脱世俗纷扰后享受自然的悠然闲适,情感层次平缓舒展,没有跌宕起伏,历代主流解读均认为其展现了隐者恬淡自适的精神状态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
葛裙指葛麻织成的夏装裙子,透气轻便。蒲履指蒲草编织的鞋子,适合夏季穿着。乌纱指宋代士人日常佩戴的乌纱便帽。迤逦指缓慢行走、闲逛的样子。水涯指水边。这些字词都是宋代口语中常用的表述,没有生僻含义。整首诗的字词通俗易懂,贴近日常表达。读者不需要借助复杂注释就能读懂基本含义。
逐句白话释义
第一句写诗人的穿着:我穿着葛布裙、蒲草鞋,头上戴着乌纱便帽。第二句写出行的过程:慢悠悠地趁着乘凉的功夫,一路走到了水边。第三句写沿途听到的声音:附近好几座寺庙的晚钟声还在回响,没有停歇。第四句写眼前的场景:我浑身都披着皎洁的月光,静静观赏着水塘里的荷花。整个释义完全贴合原文的字面意思,没有添加额外的文学修饰。读者可以直接通过释义了解每一句的具体内容。释义的逻辑和原文的写作顺序完全一致。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是南宋诗人宋伯仁夏日傍晚外出乘凉闲行的经历。诗人从自己的日常装束写起,交代了出行的目的是乘凉,一路走到了羊角埂的水边。沿途听到了佛寺的晚钟声,最后站在月光下观赏荷花。整首诗没有复杂的情节,也没有浓烈的情感抒发,只是记录了日常闲游的一个普通片段。传递出的是诗人安于平淡、享受自然的闲适心情。普通读者都能从诗中感受到轻松惬意的氛围。这首诗的内容非常贴近普通人的日常休闲体验,容易引发共鸣。
跨学科 · 是什么
荷花植物学
诗里提到的荷花是我们生活中常见的水生花卉,也叫莲花。荷花一般在夏天开放,正好和诗里写的乘凉的季节对应。荷花大多生长在浅水塘里,花色多为粉色、白色,观赏性很强。很多公园、景区的水塘里都会种植荷花供人观赏。荷花也是我国很受欢迎的传统花卉,大家都很喜欢它清新的样子。古代人也经常在诗词里写荷花,用来代表美好的事物。我们平时夏天去公园玩的时候,也经常能看到盛开的荷花。这种花卉的特征非常明显,很容易辨认。
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读写应用
基础诵读指导
这首是七言绝句,每句七个字,诵读的时候每句按2-2-3的节奏断句。第一句断为“葛裙/蒲履/帽乌纱”,语速平缓。第二句断为“迤逦/乘凉/到水涯”,读出慢悠悠的感觉。第三句断为“数寺/晚钟/声未歇”,语气稍微放轻,突出钟声的悠远。第四句断为“满身/明月/看荷花”,语速放慢,读出悠然的感觉。整体诵读的语气要放松,不要太急促。可以稍微拖长每句最后一个字的读音,体现押韵的美感。多读几遍就能感受到诗里的闲适氛围。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里“满身+景物+动作”的句式,这个句式非常适合写休闲场景。比如可以写“满身风露看流萤”,描写晚上在户外看萤火虫的场景。也可以写“满身桂香看秋山”,描写秋天爬山闻到桂花香的场景。还可以写“满身斜阳看归鸟”,描写傍晚看鸟归巢的场景。仿写的时候不用追求华丽的辞藻,只要写出自己的真实感受就好。这个句式的结构很简单,很容易上手。多练习几次就能写出很有画面感的句子。平时写日记、写作文的时候都可以用到这个句式。
核心名句写作应用
“满身明月看荷花”这句诗很适合用在写日常休闲、享受自然的作文里。比如写暑假去乡下奶奶家玩,晚上在池塘边散步的时候就可以用这句。也可以用在写城市公园夜游的作文里,表达自己放松的心情。还可以用在读后感、随笔里,形容自己向往的慢生活状态。用的时候可以直接引用,也可以稍微改动一下贴合自己的内容。这句诗的意境很美好,用在作文里能提升文字的质感。大部分老师都很喜欢学生引用这种意境优美的古诗。大家平时写作的时候可以多尝试使用。
关联知识图谱
杨万里《晓出净慈寺送林子方》同主题
两首诗都是宋代描写荷花的经典诗作,都展现了荷花的美好与诗人观赏荷花的愉悦心情。杨万里的诗写的是白天的西湖荷花,这首诗写的是月夜的塘边荷花,场景不同但情感内核相近。两首诗都是中小学生必学的经典宋诗,知名度都很高。大家可以把两首诗放在一起对比阅读,感受不同时间的荷花的美感。

名句 CLASSIC LINES

满身明月看荷花
该句为全诗核心名句,意境清隽悠然,广为后世引用,常被用来形容夏夜闲游、沉浸于自然美景的状态,多出现于各类写景散文、文化宣传内容中。

标签 TAGS

作者 POET

宋伯仁

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