久雨
暗数春来雨，曾无两日晴。
树连山莫辨，桥与水俱平。
闭户惟便懒，逢人且问耕。
海棠花落尽，憔悴几流莺。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悯农 · 惜春
创作背景
南宋乡居遇雨
1. 本诗创作于南宋理宗淳祐年间，为方岳罢官乡居徽州祁门时所作。2. 创作时段为春季，当地出现连续十余日的降雨天气，河流水位上涨，对春耕造成影响。3. 诗人亲眼所见雨涝景象，担忧农事、怜惜春光，有感而发创作此诗。4. 创作时间经学界考证为淳祐三年（1243年）春，无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。2. 全篇共八句，每句五字，二、四、六、八句押平声韵，中间两联对仗工整。3. 五言律诗成熟于初唐，是宋代文人常用的抒情写物体裁。4. 本诗完全符合平水韵八庚部的押韵规范，无出韵情况。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感包含三个层次，第一层是对久雨无晴的烦闷情绪。2. 第二层是对降雨影响春耕农事的担忧，体现儒家士大夫的民生关怀。3. 第三层是对春光逝去、繁花凋零的怅惘惜春之情。4. 整体情感沉郁平实，无刻意雕琢的抒情痕迹，情感表达真挚自然。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 暗数：指在心里默默地计数，没有说出来。2. 曾无：意为完全没有，突出降雨持续时间之长。3. 莫辨：指分辨不清，形容雨雾笼罩下视野非常差。4. 俱平：指桥面和水面的高度完全一致，说明积水很深。5. 便懒：意为适宜慵懒的状态，此处没有贬义。6. 问耕：指询问农耕的相关情况，体现对农事的关心。7. 憔悴：指萎靡不振的样子，既写花也写鸟。8. 流莺：指春天四处飞行的黄莺，是春季常见的鸟类。9. 闭户：指关闭门户，不出门活动。
逐句白话释义
1. 第一句：我在心里默默计数入春以来的降雨天数。2. 第二句：竟然连两天的晴天都没有出现过。3. 第三句：远处的树和山连在一起，被雨雾笼罩根本分辨不清。4. 第四句：河边的桥面和上涨的水位已经完全齐平了。5. 第五句：我关上家门，正好适合过闲散慵懒的日子。6. 第六句：出门遇到人就先问问今年春耕的情况怎么样。7. 第七句：院子里的海棠花已经全部被雨打落完了。8. 第八句：枝头上的几只黄莺被雨淋得萎靡不振，看起来十分憔悴。9. 整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句原意。
核心主旨概括
1. 这首诗围绕春日久雨无晴的核心事件展开描写。2. 前四句主要描写久雨之后的自然景象，突出雨势之大、积水之深。3. 后四句主要描写诗人的日常状态与所见所感。4. 既写出了诗人对农事生产的担忧，也表达了对春光逝去的惋惜之情。5. 整体内容平实自然，完全是诗人日常所见所感的真实记录。6. 没有刻意使用夸张的抒情手法，情感表达非常真挚。7. 体现了宋代乡居文人对民生和自然的双重关注。8. 是宋代悯农惜春类诗歌的典型代表作品之一。9. 适合所有年龄段的读者阅读和理解。
跨学科 · 是什么
江南春季连阴雨地理学
1. 诗中描写的久雨无晴的景象是我国江南地区春季常见的气候现象。2. 这种连续降雨的天气一般会持续一周以上，严重时会超过半个月。3. 降雨会导致河流水位上涨，低洼地区容易出现积水涝灾。4. 雨雾天气会导致能见度降低，远处的景物会看不清。5. 长时间降雨会对春耕播种造成不利影响，容易导致农作物烂根。6. 春季正值花期，连续降雨会打落花朵，缩短植物的花期。7. 鸟类的羽毛被雨淋湿后，飞行能力会下降，看起来精神不好。8. 这种降雨天气过后，气温会逐渐回升，进入温暖的春末时段。9. 我们日常遇到这种天气要注意出行安全，远离水位上涨的河道。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读本诗时整体语速要偏慢，语气要偏沉郁，贴合诗歌的情感基调。2. 首句“暗数春来雨”的“暗数”要读得轻缓，体现默默计数的状态。3. 第二句“曾无两日晴”的“曾无”要重读，突出惊讶、烦闷的情绪。4. 颔联“树连山莫辨，桥与水俱平”要读得舒展，突出景象的开阔迷蒙。5. 颈联“闭户惟便懒，逢人且问耕”的节奏要稍缓，体现闲散又关切的心态。6. 尾联“海棠花落尽，憔悴几流莺”要读得轻柔，带有惋惜的语气。7. 诗句的停顿为：暗数/春来/雨，曾无/两日/晴。树连/山/莫辨，桥与/水/俱平。8. 闭户/惟/便懒，逢人/且/问耕。海棠/花/落尽，憔悴/几/流莺。9. 诵读时可以配合轻微的摇头动作，更好地带入诗人的情绪。
句式仿写指导
1. 我们可以仿写本诗颔联“树连山莫辨，桥与水俱平”的对仗句式。2. 这个句式的结构是“名词+与/连+名词+状态描述”，前后两句字数相同、词性相对。3. 比如描写大雪的景象可以仿写为：“雪连田莫辨，屋与山俱白”。4. 描写大雾的景象可以仿写为：“雾连楼莫辨，灯与月俱昏”。5. 描写丰收的景象可以仿写为：“稻连田莫辨，人与谷俱欢”。6. 仿写时要注意前后两句的意象要属于同一个场景，不能完全不相关。7. 状态描述的词要贴合前面两个名词的共同特征，表达要准确。8. 这种对仗句式适合用在写景的作文里，能让句子更有文采。9. 平时可以多观察生活中的场景，用这个句式练习描写。
名句应用指导
1. 核心名句“树连山莫辨，桥与水俱平”可以用在描写雨景、洪涝灾害的作文里。2. 比如写暑假遇到暴雨天气的日记时可以用：“窗外的雨下了整整一天，远处的景象真可谓是‘树连山莫辨，桥与水俱平’”。3. 也可以用在描写大雾天气的文章里，突出能见度低的特点。4. 还可以用在环保主题的作文里，描写极端降雨天气的危害，呼吁大家保护环境。5. 引用时要注意场景合适，不能用在描写晴天或者其他天气的内容里。6. 引用的时候可以加“正如古诗所言”之类的引导语，让引用更自然。7. 这句诗还可以用在写景的散文里，提升文章的文化底蕴。8. 小学中高年级的学生就可以熟练掌握这个名句的应用方法。9. 平时写作时要多尝试引用经典诗句，能让作文得分更高。
关联知识图谱
陆游《久雨》同主题
1. 陆游的《久雨》同样是描写春日久雨景象的宋诗作品。2. 两首诗都包含了对久雨影响农事的担忧情绪。3. 两首诗的创作年代都属于南宋时期，内容都贴近民生。4. 都是宋代悯农类诗歌的代表作品。5. 读者可以对比阅读两首诗，感受不同诗人的写作风格。6. 两首诗都收录在中华书局出版的《全宋诗》中。7. 整体内容的情感基调非常相似，都带有沉郁的特点。8. 都适合作为中小学生的宋诗阅读材料。
名句 CLASSIC LINES
树连山莫辨，桥与水俱平
1. 本句用极简的白描手法写出久雨之后的迷蒙涝象。
标签 TAGS
作者 POET
宋伯仁
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