寄题梵才大士台州安隠堂

巢禽托静林,潜鱼恋深壑。

岂不能自安,翔泳得所乐。

达士远纷华,于兹守冲漠。

堂前鸣松风,堂后馥花药。

好鸟时一呼,澄明望寥廓。

诗兴犹不忘,禅心讵云著。

所以得自然,宁必万缘缚。

未能与之游,怀慕徒有作。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感向往 · 闲适
创作背景
北宋儒释交游题赠
本诗创作于北宋中期,是宋代士人赠给台州高僧梵才大士居所安隐堂的题咏作品。当时北宋儒释交流频繁,士人常与高僧交游唱和,以题咏僧舍的方式表达对禅理的理解和对隐逸生活的向往,本诗是该类创作的典型代表,具体创作年份学界暂未形成统一考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属古体诗范畴,不拘泥于近体诗的平仄、对仗、押韵限制,句式灵活,表意空间广阔。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,到宋代形成了兼具说理、抒情、写景的创作特征,在宋诗体系中占据重要地位,历代文人常以该体裁表达哲思、赠答唱和。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对梵才大士远离尘嚣、禅儒相融的安隐生活的认可与赞赏,二是诗人自身对挣脱世俗束缚、回归自然本真状态的向往,情感平和冲淡,兼具儒家的雅正与佛家的通透,无激烈的情绪宣泄,符合宋代题赠禅居作品的典型情感特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
梵才大士是对北宋台州高僧的尊称,大士是佛教中对德行高尚修行者的敬称。安隠堂的“隠”是“隐”的异体字,指隐居的居所。冲漠指虚寂恬静的状态。馥是散发香气的意思。寥廓指广阔无垠的天空。讵是表示反问的副词,意为岂、怎么。缚指束缚、牵绊。这些字词都是宋代文言的常用表达,没有生僻的语义。
逐句白话释义
筑巢的鸟儿依托安静的树林栖息,潜藏的鱼儿依恋幽深的沟壑生活。它们怎么会不能获得安稳呢,飞翔和游动的时候就已经得到了自己的快乐。通透的人远离纷扰繁华,在这里坚守着恬静虚寂的状态。堂前有风吹过松树发出声响,堂后生长的草药散发着香气。美丽的鸟儿偶尔鸣叫一声,放眼望去是澄澈明亮的广阔天空。吟诗的兴致还没有忘却,禅心又怎么会被俗事牵绊呢。正是因为这样才获得了自然的状态,何必要被万千世俗的缘分束缚呢。我没能和他一同交游,心怀仰慕只能写下这首诗。
核心主旨概括
本诗通过描写高僧梵才大士安隐堂清幽的居住环境,以及高僧自在安然的生活状态,借巢禽、潜鱼的自在状态作比,表达了诗人对远离世俗纷扰、顺应自然本性的生活的认可,以及对梵才大士通透人生状态的倾慕之情,全诗没有晦涩的表达,道理通俗易懂。
跨学科 · 是什么
松树的生物特征与文化寓意植物学
诗句里提到的松树是浙东山地常见的常绿树种,四季常青,适应能力强,能在比较贫瘠的山地环境生长。风吹过松针的时候,空气振动会发出清亮均匀的声响,也就是诗里说的松风。古代文人常把松树作为高洁品格的象征,僧人也喜欢在禅居旁种植松树,衬托清幽的修行氛围。松树的木材可以做建筑材料,松脂还可以入药,实用价值也很高。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要平和舒缓,语速不要太快。前四句起兴的部分语调可以稍轻快,读出禽鱼自在的感觉。中间六句写景的部分语调要放柔,放慢节奏,突出环境的清幽。最后两句抒情的部分语调可以稍微低沉,读出倾慕又略带遗憾的感觉。每句五言按照“二二一”或者“二三”的节奏断句就可以,比如“巢禽/托/静林”“潜鱼/恋深壑”。
句式仿写指导
本诗开头两句用“巢禽托静林,潜鱼恋深壑”的比兴句式,可以模仿这个结构来写抒情类的片段,结构是“事物+动作+典型环境”,前后两句形成对偶的效果。比如可以仿写为“归云倚苍山,征帆逐远波”,用自然事物的状态引出自己想要表达的情感或者道理。仿写的时候要注意前后两句的意象要有相关性,表达的情感要统一。
名句应用指导
“岂不能自安,翔泳得所乐”这一句可以用在描写自在生活的作文里,比如写乡村生活、课余爱好带来的快乐,或者表达不追求世俗功利、做好自己就很好的观点。比如可以写“古人说‘岂不能自安,翔泳得所乐’,我不需要和别人比成绩,每次在画室里画画的时候,我就已经得到了属于自己的快乐”。应用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《题破山寺后禅院》(常建)同主题
两首诗都是题咏禅居的作品,都描写了禅院清幽的环境,表达了对远离尘嚣的修行生活的向往,核心主题高度相似,都是古典诗歌中禅意题材的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

岂不能自安,翔泳得所乐;所以得自然,宁必万缘缚
这两句是本诗的核心,前句以禽鱼的自在状态喻指适性而安的人生哲理,后句直接点明挣脱世俗束缚、回归自然本真的核心主旨,意象通俗、哲理通透。

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作者 POET

郑起

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