早春山中 其五
同时乞得杏花栽，一样高低一处裁。
自是春风不齐整，半零落尽半胚胎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感理趣 · 自然
创作背景
南宋淳祐年间山居创作
学界公认该诗作于南宋理宗淳祐年间，是作者罢官归乡后隐居歙州祁门山中时的即兴作品，创作动因是观察到自己同期栽种的杏树生长状态差异较大。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为近体诗七言绝句，属于宋代文人即景理趣诗范畴，是宋代山居杂诗的典型类型，在宋诗中以浅白说理的特色占据一席之地。
情感 · 解读
核心情感为作者观察早春杏花生长差异后的随性感悟，没有强烈的悲喜情绪，以平视的视角看待自然的不均衡，充满日常化的哲思趣味。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
乞得：指托人求来的杏树苗。裁：通“栽”，指栽种种植。胚胎：本指动物未发育的幼体，这里指还没有开放的杏花花苞。零落：指花朵枯萎凋落。整句没有生僻的通假字和古今异义词汇，理解门槛较低。所有字词的含义都符合宋代口语的常用用法，没有特殊的典故指代。
逐句白话释义
第一句的意思是同一时间求来了杏树苗一起栽种。第二句的意思是这些树苗高低都差不多，都种在了同一个地方。第三句的意思是原来是春风吹得不均匀，对这些杏树的待遇不一样。第四句的意思是导致一半的杏花已经全部凋落了，另一半还只是小小的花苞没有开放。释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句字面含义。
核心主旨概括
这首诗写作者早春住在山里的时候，种了一批从同一个地方求来的杏树苗，栽种的条件完全一样，但是最后开花的状态却差异很大。作者没有为此感到烦恼，而是把原因归结为春风的不均衡，用很轻松的心态接受了这种自然的差异。整首诗没有复杂的情感寄托，就是记录日常观察到的小现象，表达一种顺其自然的随性态度。
跨学科 · 是什么
杏花生长差异原因植物学
杏花属于蔷薇科杏属植物，花期集中在每年2-3月。即使是同批次的杏树苗，也会因为个体基因的微小差异，对环境的适应能力不一样。就算种在同一个地方，不同植株接收到的光照、土壤养分、水分也会有细微的差别。早春气温波动大，已经开放的杏花遇到低温就容易被冻落，还没开放的花苞抗寒能力更强，就会保留下来。这种现象是非常正常的植物生长规律。
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读写应用
基础诵读指导
诵读的时候每句按照2-2-3的节奏断句，第一句：同时/乞得/杏花栽，第二句：一样/高低/一处裁，第三句：自是/春风/不齐整，第四句：半零/落尽/半胚胎。前两句语气平缓，客观陈述事实，第三句可以带一点好奇的语气，第四句带一点释然的轻松语气。整体语速不需要太快，符合山居闲适的氛围。每句结尾的韵脚“栽、裁、胎”可以稍微拖长一点，体现绝句的韵律感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“同时xx一样xx，自是xx半xx半xx”的结构来创作句子。比如写学习的场景：同时入学一样材，自是努力不齐整，半已成名半沉埋。写种树的场景：同时播种一样培，自是雨露不齐整，半已结实半空颓。仿写的时候不需要太讲究严格的格律，只要把前后的因果关系说清楚就行，重点要突出“前提条件一致，但结果差异很大”的核心逻辑。
名句日常写作应用
核心名句可以用在描写自然现象、表达尊重个体差异、劝慰他人不要焦虑的写作场景里。比如写同学之间的发展差异：“我们班上的同学入学的时候成绩都差不多，现在发展方向完全不一样，有的已经拿到了知名企业的offer，有的还在准备考研，古人说‘自是春风不齐整，半零落尽半胚胎’，每个人都有自己的节奏，不用盲目比较。”使用的时候不需要额外解释诗句的含义，大多数读者都能理解其中的意思。
关联知识图谱
韩愈《早春呈水部张十八员外》同主题
两首诗都是描写早春时节的自然物候现象，都没有复杂的情感寄托，以轻松的笔触记录早春的特点，都是适合大众阅读的经典早春小诗。两首诗的语言都非常浅白易懂，没有生僻词汇，传播度都很高。
名句 CLASSIC LINES
自是春风不齐整，半零落尽半胚胎
该句语言浅白生动，以拟人手法写自然现象暗含理趣，后世多被引用来说明个体发展节奏不同、不必强求一致的道理。
标签 TAGS
作者 POET
方岳 1199年-1262年
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