次韵方教采芹亭 其四

终日看山自一奇,寒溪更与月相宜。

采芹人去夜岑寂,政是先生得意时。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感闲适
创作背景
唱和诗作
本诗是宋代诗人方岳与当地方姓教谕的唱和作品,属于组诗《次韵方教采芹亭》的第四首,创作于地方学宫附属的采芹亭内,创作动因是诗人夜游采芹亭,见生员散去后夜色清幽,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁中的七言绝句,起源于南北朝时期,成熟于唐代,全诗共四句,每句七字,格律要求相对灵活,是古典诗词中受众最广的体裁之一,在宋代依然是文人日常唱和的常用文体,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感是安闲自适的生活意趣,包含对清幽自然景色的喜爱,对远离喧嚣的静谧氛围的享受,以及对淡泊自在的从教/隐居生活的认同,历代主流解读都将其归为山水闲适类诗作,情感基调轻松明快,没有沉重的身世感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是次韵,指按照别人诗作的韵脚和创作顺序来写唱和诗。然后是采芹,古代用来称呼学宫的生员,源自《诗经》的相关记载。接下来是岑寂,就是安静、寂静的意思。最后是政是,就是正是的意思,是宋代的常用通假用法。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻难懂的读音。
逐句白话释义
第一句的意思是,整天对着青山观赏,本身就是一件很奇妙的事。第二句的意思是,清寒的溪水和天上的月色搭配在一起,格外和谐美好。第三句的意思是,学宫的生员们都散去之后,夜里的采芹亭格外寂静。第四句的意思是,这种时候正是先生最得意、最自在的时刻。释义完全忠实于原文,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗围绕采芹亭的景色展开描写,先写白天看山的乐趣,再写夜间溪水配月色的美感,接着写人走之后的安静氛围,最后点出诗人安闲自在的心境。整首诗没有复杂的内容,都是围绕普通的日常景色展开,传递出一种淡泊从容的生活态度,适合所有年龄段的读者理解。
跨学科 · 是什么
采芹的民俗寓意民俗学
采芹是古代和入学相关的民俗称谓,最早出自《诗经·鲁颂·泮水》的记载。古代学宫旁边一般会种有芹菜,入学的生员要采集芹菜祭祀先圣,所以后来就用采芹来称呼入学的生员。这个称谓从先秦一直沿用到明清时期,是古代教育相关的典型民俗符号,没有其他的歧义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句按照2-2-3的节奏断句就可以。第一句“终日/看山/自一奇”,语气可以轻松一点。第二句“寒溪/更与/月相宜”,语气要放柔,读出清幽的感觉。第三句“采芹/人去/夜岑寂”,语速放慢,读出寂静的氛围。第四句“政是/先生/得意时”,语气上扬,读出愉悦的感觉。整体诵读节奏不需要太快,符合闲适的情感基调。
基础句式仿写指导
这首诗前两句的“终日XX自一X,XX更与X相宜”是很容易仿写的句式。仿写的时候,第一句可以写自己日常喜欢做的小事,比如“终日看花自一佳”。第二句可以搭配两种相关的美好事物,比如“轻风更与雨相谐”。仿写不需要严格遵守格律,只要句式结构相似,语义通顺就可以,适合中小学生练习基础写作。
核心名句日常写作应用
“终日看山自一奇,寒溪更与月相宜”这两句,适合用在描写山水景色的作文里。比如写去山里旅游,看到晚上溪水配月色的景色,就可以引用这两句诗来形容景色的美好。也可以用在写日常小确幸的文章里,形容自己享受安静时光的状态。引用的时候不需要修改原句,直接放在描写景色的语句后面就可以。
关联知识图谱
《诗经·鲁颂·泮水》同典故
本诗中“采芹人”的说法,最早出自《诗经·鲁颂·泮水》里的“思乐泮水,薄采其芹”。后世所有用采芹指代生员的用法,都是源自这部先秦经典的记载。这是本诗最核心的关联知识点,属于通用通识内容,所有阶段的读者都需要了解。

名句 CLASSIC LINES

终日看山自一奇,寒溪更与月相宜
这两句语言浅白流畅,意境澄澈清幽。

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作者 POET

方岳 1199年-1262年
南宋官员、文学家

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